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高中历史课件必修3 第6课 上 文艺复兴


4.美术三杰
达芬奇
拉斐尔
米开朗琪罗
最 就不配拥有生命。
—— 达芬奇
三 文艺复兴在欧洲的扩展
莎士比亚
人是多么了不起的杰作,多么 高贵的理性,多么伟大的力量, 多么优美的仪表,多么文雅的举 动,在行动上多么像一个天使, 在智慧上多么像一个天神,宇宙 的精华,万物的灵长!
文艺复兴
一 文艺复兴在意大利的兴起
城市工商业发达;历史文化积淀深厚;来自拜占庭的古代文化“输血”
古罗马斗兽场
奥古斯都
二 文艺复兴的代表人物及其成就
1. 但丁和《神曲》
地狱:荷马、苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德、希波克拉底、西塞 罗、托勒密、欧几里得、克里奥 巴特拉、教皇博尼法斯八世,伊 壁鸠鲁,犹大
炼狱:傲慢、忌妒、愤怒、怠惰、 贪财、贪食、贪色
天堂:贝阿特丽切
2.薄伽丘和《十日谈》
3.“人文主义之父”彼特拉克
满脑子甜蜜的幻想 满脑子甜蜜的幻想,使我同别人全都疏远,因而我独 自浪迹天涯, 经常神思恍惚,忘乎所以, 寻找我避而不见的她, 我见她如此姣美的走过。 我的灵魂颤栗,而不敢飞向她, 她,发出阵阵叹息,像在保卫自己。 她是爱情之敌,也是我的冤家。 哦,如果我没错, 我在她高扬而阴郁的眉间, 看到一丝怜悯的光芒, 使我那颗忧伤的心豁然开朗。 于是我又振作精神:我正想在她面前冒昧地作一番表 白,可要说的话太多, 竟不敢启齿把话儿讲。
它(文艺复兴)所代表的思想,它对人的经验的价值和中心地位——......即 人的尊严的坚持,力量是太大了, 它 们一旦被恢复和重新提出,就无法加以永远 的压制,尽管在十六世纪末要认识到这一点是困难的,但是未来站在它们一边。
—— ( 英 ) 阿伦 。 布洛克 《 西方人文主义传统 》
例题: 1.人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中,符合文艺复兴时期人 文主义特征的是 A. 人的感觉是判定一切的准绳 B. 挑战以教皇为首的宗教权威 C. 鼓吹人性的解放和思想自由 D. 提出了资产阶级的政治构想
2.在西方文化中,“人文精神”通常指的是人文主义,人本主义。而“人文精神”在不 同时期有不同内涵,下面最能体现文艺复兴时代人文主义倾向的是 A. 人是万物的尺度 B. 人是一件多么了不起的杰作 C. 每个人都是自己的牧师 D. 思维着的悟性成了衡量一切的标准
——《哈姆雷特》
三 文艺复兴的指导思想 —— 人文主义
文艺复兴并不简单地是古典的文学、艺术的复活,倒是新的学术 的创建;这就是说,它不只包括了“再生”,而且还涵摄着“新生”。 不过再生与新生实际上乃是一体的两面......这一体又是什么呢?简 言之,便是“人”的重新发现。......文艺复兴的学者与艺术家便正 是......创造一个以人为中心的艺术与学术的世界。
----余英时
从一开始,他们的思想就是朝着一种比较世俗化的人生观,集中焦点在“此 世”,而不是中世纪想象中的那个“彼世”,......
人文主义者坚持认为,人只要有足够大的胆量是能够制服命运的。对于人的 创造能力和塑造自己生活的能力这样强调,产生了对人的个性和提高自我意识的 兴趣,......
历史不再被认为是天意的实现,而是人类的努力和失败的产物。 人是历史的创造者啊!
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