学习者分析
学生对身边的政府工作有所了解但也并不是很深入，学习本课有利于学生深刻认识政府的性质和职能，学会监督政府工作，必要时向政府求助；通过联系社会现象和时政热点提高学生的学习兴趣，增强政治参与感和实际解决问题的能力。
教学/活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
预习指导
板书课题，教师了解预习情况；并汇总学生课前预习中存在的问题。
学生完成学案内容。
学生回答。
让学生有针对性地自主学习。总结概括出国家性质和政府性质的关系。
探究训练
政府部门都从哪几个方面履行了职能？
材料：以下几幅图片体现了政府履行了哪些职能？
1.8.12塘沽爆炸事件中消防员战士逆行保护公民生命财产安全（政治）
2.实施文化惠民政策（文化）
3.继续实施积极财政政策促进经济发展（经济）
拓展知识，与生活相联系
探究训练
有人说，政府是万能的，它的作用无处不在，可以帮助我们解决任何困难，同学们赞同这种观点吗？以下情况哪些必须找政府解决？
同学独立思考并连线，完成任务。
培养学生坚持用辩证思维看问题的能力，防止看待问题的片面性。提高独立思考能力。
教师点拨
政府有重要职能，但并不意味着可以包办一切。我国正在努力建设服务型政府，提高为经济发展服务，为人民服务的能力。在日常生活中我们接受政府管理和服务，也要了解政府、相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府。这也是我们公民意识和政治素养的表现。
8.加大资金投入，组织115个团队对困难村开展科技帮扶
学生观看视频，交流合作，讨论整理出最佳成果，完成表格内容，相互提问回答。
通过视频，增强了学生的直观体验，分组讨论培养了学生的合作意识。与实际生活相联系让学生体会政府是便民利民的政府，增强对政府的支持和理解。
教师点拨
经济职能包括宏观调控和市场监管，二者有何区别？教师讲解。
学科德育精品课程展示
案例设计--反思表
学校
案例名称
政府：国家行政机关
教师姓名
案例类型
新授课
学段
高中
教学/活动目标
1、知识与技能目标：
识记：政府的性质、政府的职能。
理解：从政治、经济、文化和社会建设、生态文明建设五个方面认识我国政府的职能。
运用：联系天津市政府2015年20项民心工程，分析我国政府的职能具体体现在哪些方面，对我们的生活有何影响。
本节课就让我们走近政府，了解一下政府是如何履行职能维护人民当家作主的地位的。
学生根据音频回忆旧知；回答问题
激发学生的学习热情，同时也和先学知识做好衔接，为本课内容做好铺垫。
讲授新课
结合我国中央国家机关组织系统简表，请介绍人大及政府产生的过程，请同学完成图示内容：
人民——民主选举——人大代表——组成——人大——做为——国家权力机关——产生——政府——做为——国家行政机关——执行——国家权力机关的各项决议。（教师板书性质）
学生发言并完成知识小结
学生发言
对本节课所学知识进行总结和巩固。
加强思想道德教育，实现情感上的升华。
课后作业
1、完成表格关于政府职能的具体内容及作用，整理书本知识
2、结合20项民心工程的某一方面，具体说明政府如何履行职能才能够符合民心，体现民意？
3、浏览天津政务网，参与2016年天津市民心工程意见征询。
学生倾听，自主完成学习任务。
加深学生对政府的认识，培养学生对政府的认同感。
课堂小结
学习了本节课以后，我们对政府的性质、职能、政府的衣食父母，父母都希望自己的孩子成长成才，即使她身上还有缺点和不足，我们也要不嫌弃不放弃。你希望它成为什么样的政府？
我希望……（为人民服务、廉洁、高效、依法行政、自觉接受监督、切实履行职责、求真务实、有权威、对人民负责……）将来的某一天，也许你也会成为一名政府工作人员，希望你也能够做到切实履行职责，求真务实，为人民服务，对人民负责。
作业内容由浅入深，由易到难，由理论到实践，体现层次性，实现理论联系实际，符合学生认知规律。
学生自主阅读教材，独立思考并到完成图示任务，总结归纳政府的性质。
运用教材内容，提高学生自主学习、阅读理解、独立思考和语言表达能力。
教师点拨
国家性质可以用三句话表述“国家权力机关的执行机关、国家行政机关、人民的政府”
谁能用两句话概括国家性质和政和“服务”两个词）
学生课前看书预习本课知识，完成表格1
贯彻先学后教理念，使教学具有针对性。
导入新课
十月一日，是中华人民共和国成立的日子，让我们首先回顾一下，1949年毛主席在天安门城楼的庄严宣告（播放音频）：“同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”“人民政府”这一称谓反映出我国怎样的国家性质？其本质是什么？
1、关于我国政府职能的划分，在某些社会现象所体现的政府职能，可能是一项也可能是多项。
2、履行职能的主体是国家行政机关。党、人大、政协、社会团体等都不能行使政府职能 。
你知道哪些政府部门？展示天津市政府部门设置图。习题巩固：以下哪些属于政府部门？
学生倾听，看书并完成学案。
学生举例说明，判断并回答。
深化知识，丰富学生学习体验。
1.调整最低工资标准，提升群众收入水平
2.实施“放心餐馆”、“放心药店”工程，加强食品药品监管
3.推进清新空气行动，淘汰全部黄标车
4.丰富社区文化活动，举办和谐家庭大讲堂1000场
5.新增、更新公交运营车辆2000部，提升公共交通质量
6.推进法治天津建设，提高社区治安防控水平
7.对公办学校高中阶段残疾学生实行免费教育
4.调高最低工资标准，保障人民基本生活（社会）
5.阻击雾霾，关注大气污染治理（生态）
教师板书：政府职能
学生发言，投影展示图片
快速思考，回答问题
设置小组短时间讨论，能培养学生的合作意识、语言表达能力、提取信息能力和展示自我的素养。
探究训练
播放天津市20项民心工程视频。学生思考并回答学案中的材料分别体现了政府哪些职能？有何影响？
2、过程与方法目标：
自主阅读教材、独立思考，并进行小组讨论交流，培养自主学习、合作学习的意识，提高阅读、分析材料，提炼信息的能力,培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标：
感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择，并以此激发学生参与政治生活的热情。