改变物体的 运动速度的
力的单位：N （牛顿）
大小和运动
力的大小
方向
力的三要素 力的方向
念
力的作用点
和 力的测量工具：测力计 （实验室中常用弹簧测力计）
力 的
使用前：（ （12） ）根 轻据 拉所 弹测 簧力 的的 钩大 挂小 几， 次选 ，择使合弹适簧量处程于的自测由力伸计缩；状
测
态；（3）观察指针上否指在“O”点，并看其分度值。
平衡状态： 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变)
平衡力与相互 平衡力是“作用在同一物体”上的两个 作用力的区别：力；相互作用力则是“分别作用于两个
相互作用的物体上”的两个力。
相互作用力 大小相等，方向相反，在同一直线上，作 的特点： 用于两个物体上
本节课到此结束，请同学们课后做好 复习。谢谢！
机 械
的相对性：
相对静止：两物体速度大小相同， 运动方向相同。
运
概念
动
3.匀速直线运动：
速度 时间
路程
变速直线运动：用平均速度来粗略
4.变速运动：
描述物体运动快慢
曲线运动
二.匀速直线 运动：
概念：物体沿直线、快慢不变的运动
意义：表示物体运动的快慢
定义：运动物体单位时间内通过
速度
的路程
公式：V =s/t
误差： 定义：测量值和真实值之间的差别
与错误的区别：不可能避免，只能 尽量减小
减小方法: 平均值
1.正确使用刻度尺：
1.认：零刻线、测量范围、分度值 2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程 的刻度尺
3.放：贴、正、齐 4.看：视线与刻度尺垂直 5.读：估计到分度值的下一位 6.记：结果=数值+单位 数值=准确值+估计值
❖ 教学方法
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知 识内容之间的联系，系统复习本章知识．
2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析， 锻炼学生分析问题解决问题的能力．
❖ 本章知识结构网络整体预览
本章知识点详细梳理
1.机械运动：物体 位置 的变化。
一
参照物：被选作标准的物体
2.运动和静止
（假定不动的物体）
二、能力目标
❖ 通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归 纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．
三、德育目标
❖ 通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好 的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知 识应用于生活的意识．
❖ 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念．
❖ 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．
单位：m/s 米/秒 km/h 千米/时
1m/s=3.6km/h
单位：秒 s
时间: 计算：t=s/v
测量：停表、钟表
路程:
单位：米 m 计算：s=vt
测量：刻度尺
单位及换算： 时间: 测量：日晷、沙漏、停表、钟表等
三、时间与
单位及换算： 长度：
长度的测量：
测量：刻度尺、游标卡尺等
产生的原因：测量工具、测量人
定
对惯性 （2）物体在任何时候、任何条件下（不论运动状况如何，
律
的理解 受力与否）都有有惯性
和
（3）惯性不到力的作用时，由于物体具 定律的区别： 有惯性而表现出来的一种规律；惯性则是物体本身
的一种性质，它的大小由物体本身的质量决定。
力平衡：物运体动在状受态到，几 就个 说力 几的 个作 力用 彼时 此， 平如 衡果 。保 它持 们静的止合状力态为或“匀O”速。直线
教学目标
一、知识目标
❖ 1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运 动情况判断选择参照物．
❖ 2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进 行简单的计算．
❖ 3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度， 知道测量的误差，区分误差和错误．
❖ 4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用 示意图表示力．
❖ 5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力 平衡的条件分析实际问题．
概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等，方向
二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
六
二力平衡的条件： 同体，等大，共线，反向
、 二
二力平衡时合力为零
力
物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样），将
平 衡
用下时的运动： 保持 匀速直线运动状态或静止状态，即保持原来的 运动状态
第十二章 运动和力
本章教材分析
❖ 通过本章“运动和力”的学习，学生对机械 运动、参照物、速度、时间和长度的测量、 力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、 物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识 已有所了解．本节课的任务就是要学生系统 地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内 容之间的联系并能综合应用知识解决实际问 题。在归纳、总结、应用的过程中培养学生 的概括能力、应用物理知识解决实际问题的 能力和将科学知识服务于人类的意识．
量 弹簧测力计
的使用方法 使用中：（ 要1匀）速所拉测动力物要体沿；弹（簧3的）轴读线数方时向待；指（针静2）止测后拉进力行时，，
视线要与刻度线垂直。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或 牛顿第一定律： 匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力时时
将保持静止，原来运动的物体在不受力的作用时，将 保持匀速直线运动状态。
3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
五 、
（自然界中不受力的物体是不存在的，如果物体处 于静止或匀速直线运状态，实际上是物体所受力的 合力为“O”）
牛 顿
惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。把物体 保持运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。
第
（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质{即原来的
一
状态不变，速度的大小、方向不变}
2.特殊测量：
化曲为直、化薄为厚、组合（平移）法等
如推、拉、压、
提、吸引、碰撞
等作用均称为力
四 、 力 的 概
力的概念：力是物体对物体的作用。 （1）物体间力的作用是相互的。
力的特点 （2）力不能离开物体而独立存在。 （3）力的作用与是否接触无关。
施力物体和受 力物体是相对 的
有关力 的知识
力的作用效果 （1）力可以改变物体的运动状态 （2）力可以使物体发生形变