《浮雕》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：欣赏中外浮雕作品，认识浮雕的基本概念和分类。

过程与方法：知道浮雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。

情感价值态度观：在欣赏和表现的学习过程中，提高学生审美能力，激发美化生活、表现生活情趣。

【教学重点】
欣赏雕塑作品，体验泥条堆雕或塑刀刻画的技法表现。

【教学难点】
设计制作一件自己喜爱的泥浮雕作品。

【教具学具准备】
收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。

1．教师和学生分别收集有关泥浮雕图片。

2．教师准备高浮雕和浅浮雕的实物作品。

3．教师为学生准备好制作浮雕工具及材料。

【教具过程】
一、新课导入
师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？
（播放视频《人民英雄纪念碑》，课件展示，一起欣赏古今中外的浮雕作品。

）
如：中国唐朝的《昭陵六骏》、《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品。

师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？
教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？
(生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体。

)
导入课题《浮雕》。

（设计意图：通过欣赏作品导入新课，激发学生学习泥浮雕的兴趣。

）
二、新课讲授
（一）教师讲授泥浮雕概念及制作方法。

1．揭示“浮雕”的概念。

师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。

根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。

浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。

为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？
生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。

学习制作泥版浮雕。

(设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法。

)
2．看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？(生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等。

)
3．制作步骤：
（1）揉泥；
（2）拍泥板；
（3）割边；
（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象；
（5）堆出大的形体。

注意看老师都用了哪些制作方法？
生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。

（6）塑造形象局部。

利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细地描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰，最后形成制作好的泥版浮雕。

（二）学生作业泥浮雕，教师指导。

（设计意图：通过学生创作制作泥浮雕，解决教学重点、难点。

）
三、课堂小结
（一）评析作业，小组互评。

今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作得也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！
（二）拓展延伸。

1．尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

2．尝试用其它方法制作浮雕作品。

3．播放视频《街头立体画》。

（设计意图：通过展评学生作品，提高学生审美。

鼓励学生课后继续创作，观看涂鸦视频，开拓学生视野。

）。