“交通安全、文明伴我行”活动方案
一、指导思想
以文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在广大小学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高小学生的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我县交通安全文明礼仪的提升。

二、活动目的
通过宣传《道路交通安全法》等交通安全法律法规，开展形式多样的活动，增强小学生的交通安全观念，提高他们的自我保护意识和技能，养成文明的交通出行习惯、促进小学生的健康成长和综合素质的提高三、活动时间：
2014年9月—10月
四、重点改进的不文明行为
1、同学间骂人，讲粗话脏话。

2、对老师不尊重，对同学不礼貌。

3、在学校及其它公共场所乱写乱画。

4、破坏公物，不珍惜校园及其它公共场所的一草一木。

5、不遵守交通秩序。

五、活动领导小组
组长：马海洲
副组长：弥益民吴永强
成员：各班班主任
六、活动要求
1. 教育学生严格遵守交通规则，行人靠右行。

2. 班主任利用班队会时间加强交通安全教育。

倡导学生不满十二周岁不得骑自行车。

3. 在加大对同学们的文明交通、平安回家教育的同时，利用“小手拉大手”促进家长素质的提高，让每一个家长也参与到活动中来，提高活动的实效。

七、形式与内容
在活动月里，学校将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“交通安全、文明伴我行”活动氛围，并认真开展“七个一”活动。

即：
1、举行一次以“交通安全、文明伴我行”为内容的国旗下的讲话；
2、各班举行4次以“交通安全、文明伴我行”为主要内容的主题班会；
“文明礼仪伴我行”活动总结
根据学期初制定的工作计划，根据本校实际学校组织开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，现就本活动开展情况作以总结。

一、计划制定
活动以提升学生文明素养、培养学生文明习惯为目标，切合学校所提出的德育发展目标和学校实际的情况。

活动的整体设计符合学生身心发展的特点与规律，有较强的可操作性。

活动计划考虑到了若干层面，计划较为周详。

二、活动开展
1、积极行动，整体参与。

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，学校领导高度重视，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。

学生处制定了活动实施方案。

各个班级围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，全校同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，做到学有所得，学以致用。

2、内容丰富，实效性强
“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。

（1）文明礼仪教育
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

以班会为主要形式，由班主任自主设计安排班会内容，通过学习《中学生行为规范》等内容使学生更加明晰地了解了文明的
标准与内涵。

通过全校性主题班会的召开与评比，以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。

2、国旗下演讲
以升旗仪式为教育契机，以“国旗下演讲”为主要手段，以“文明礼仪为”主要内容，对学生进行思想教育。

升旗仪式庄严肃穆，易于调动学生的思想情感，使得文明礼仪的宣讲深入人心，唤起了学生的共鸣，对培养学生的文明行为营造了良好的舆论氛围，起到了积极的促进作用。

3、安全教育
通过以“文明礼仪伴我行”为主题的安全教育活动的开展，进一步加深了学生对于文明礼仪的认识程度。

学生在创作过程中不断观察生活、体悟生活、明辨生活，更加清楚地知晓了文明与不文明带来的不同社会生活效应，真正体悟到文明的内涵。

学生的征文创作是对生活和行为的思考与凝聚，体现出了学生的精神风貌，也反映了学生对于文明的认知感悟，文笔流畅，见解独到，体裁多样。

三、取得效果
学校通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，使学生提高对文明礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯；充分培养广大同学的自主性、自觉性，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为
日常学习和生活中的自觉行动，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，既文明又规范，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

“文明礼仪伴我行”主题教育活动基本达到了预期的目的，也为学校带来了良好的文明校园风气。

“交通安全、文明伴我行”活动总结
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安保处。