全班幼儿收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再见
活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
音乐欣赏 风在哪里
活 动
目 的
1.感受两段不同音乐之间的速度和力度的变化
2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的场景
3.乐意参与集体性音乐欣赏活动
活动重点
感受两段不同音乐之间的速度和力度的变化
教师：刚才我们跳的是中国民族舞蹈，今天老师请来了一群苏格兰的朋友，他们也想把苏格兰的舞蹈表演给小朋友来看，让我们一起来欣赏苏格兰舞蹈吧。
2.教师引导幼儿观察舞蹈中动作，服装有什么不同。
三、音乐表现
教师播放律动，幼儿跟随视频尝试进行舞蹈，一起讨论在结伴过程中遇到的问题。
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
2感知歌曲舒缓的速度，尝试了解中国民歌特点。
3乐于参与集体性音乐欣赏活动
活动重点
感知歌曲舒缓的速度，尝试了解中国民歌特点
活动难点
活动中幼儿相互之间的配合以及对中国文化的理解
活动准备
图片视频铃铛
活
动
过
程
4.预备过程
5.导入
教师播放视频《茉莉花》的音乐，并出示茉莉花头饰引导幼儿观察讲述。
教师：请大家介绍一下你看到的花朵。（鼓励幼儿从形状、颜色等方面进行描述）
全班幼儿收拾好操作手册，手拉手围成一个圈，用音乐的方式说再见。
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
青蛙合唱
活 动
目 的
1.尝试选用不同的乐器和不同的节奏型与同伴合奏体验合奏的快乐。
2.体验用乐器模仿小青蛙唱歌所带来的快乐，尝试用不同的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
二、感知体验
1.教师播放歌曲花《老鼠画猫》中的音乐屋，幼儿欣赏歌曲。
教师：刚才小老鼠也想了一个办法，一起来听听这个办法行不行，听听它的办法和我们的一样吗？
2.教师引导幼儿分析歌词。
教师：你们说说看，小老鼠是怎么画猫的。
3.教师用歌词小结幼儿的回答。
指出重点部分，眼睛要画小，爪子一定要画少，胡子要画翘，牙齿一个也不要。
3.愿意参与集体性打击乐演奏活动，享受其中的乐趣。
活动重点
尝试选用不同的乐器和不同的节奏型与同伴合奏体验合奏的快乐。
活动难点
体验用乐器模仿小青蛙唱歌所带来的快乐，尝试用不同的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
活动准备
头饰，挂图
活
动
过
程
一、预备导入
1.教师带“小青蛙”头饰谈话导入。
教师：我收到一封信，信里说森林里要举行唱歌比赛邀请小青蛙和老青蛙一同去参加但是只能共同表演一个节目怎么办呢？
教师：谢谢你们帮忙，出了那么多点子，小黄鸭最终选择了一种最有效的方法开始健身啦，你们看，它在做健身操！它是怎么跳的？
4.教师引导幼儿说说，做做视频中的动作。
教师：我们一起来试试好吗？
三、音乐表现
教师针对幼儿难跳的动作进行指导
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手，跺脚）
出示节奏卡，，引导幼儿感知和学习八分音符
3.音乐表现
1.教师播放伴奏坊，示范演唱，幼儿欣赏
2.教师带领幼儿有节奏的念一遍歌词，重点歌曲中的附点节奏
3.播放音乐屋，看操作单页
4.歌曲创编
5.动作创编
4.结束活动
收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再见
4.教师播放歌曲引导幼儿体验歌词情景，
5.教师引导幼儿反复感受歌词
三、音乐表现
教师播放歌曲，幼儿跟唱
幼儿之间像话扮演老鼠，和猫进行表演
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
小黄鸭做操
活 动
目 的
1.感受音乐欢快的旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的动物形象并自然愉快地经营表演。
1.教师播放图片视频，让幼儿，讨论歌词的方法，并学唱。
2.教师用钢琴伴奏幼儿完整表演唱。
3.幼儿观看挂图根据横竖切面展开想象。
教师引导幼儿想象横竖切的橙子像什么把自己想象的物体唱一唱。
4.请个别幼儿唱一唱。（小乌龟、大风车、小雨伞。）
5.教师引导幼儿想象两个橙子会变成什么。（自行车……）
四、结束活动。
动
过
程
1.预备导入
谈话导入
睡在摇篮里是什么感觉？
小结：像是睡在秋千上，感觉一片羽毛轻轻的飘落。
教师播放歌曲动画《摇篮》 幼儿赏析感受
2.感知体检
1.教师引导幼儿观察操作单页，幼儿感知歌词
2.教师归纳歌词大意并引导幼儿用肢体动作表现歌词中的动作，例如，吹 飘
小结第一段歌词。
3.教师出示卡片，引导幼儿重点练习第四段开头的难点部分
班级
授课教师
活动名称
歌唱歌谣 摇篮
活 动
目 的
1.尝试理解歌词并初步学唱歌曲
2.体验参与歌唱活动的乐趣并愿意用自己的方式向妈妈表达爱
3.乐于参与集体性歌唱活动
活动重点
尝试理解歌词并初步学唱歌曲
体验参与歌唱活动的乐趣并愿意用自己的方式向妈妈表达爱
活动难点
乐于参与集体性歌唱活动
活动准备
操作单页7~8页
活
二、感知体验
1、教师播放动画视频《茉莉花》中恩音乐，幼儿完整地感受旋律。
教师；美丽的茉莉花得到了大家的喜欢，所以很久以前的江南人将美丽的茉莉花编程了优美的歌曲。
2、教师引导幼儿感受歌曲中对花朵美丽的描述。
教师：听见了么？歌曲中是怎么夸茉莉花的？（好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它。好一朵茉莉花，茉莉花开雪也白不过它）
2.乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣
活动重点
唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》
活动难点
乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣
活动准备
操作单页1~2页
活
动
过
程
1.预备导入
1.练声 啦啦啦啦啦啦啦啦
2.谈话导入
小朋友，什么事情会让你觉得幸福呢？
2.感知体验
1.教师播放歌曲动画《幸福歌》中的音乐屋，引导幼儿安静得听，初步感知歌曲的快乐气氛
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
歌唱歌谣 幸福歌
活 动
目 的
1.唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》
活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
玩奏乐器 猜拳游戏
活 动
目 的
1.体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐
2.通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
3.愿意参加集体打击乐演奏活动
活动重点
体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐
通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
活动难点
愿意参加集体打击乐演奏活动
2.教师模仿肥胖的小黄鸭，导入健身话题。
二、感知体验
1.教师和幼儿交流讨论帮助小黄鸭健身的方法。
教师：小黄鸭胖得路也走不动了，也不能给大家表演节目了，这可怎么办呢？想想会做哪些运动？
2.教师播放律动《小黄鸭做操》幼儿有节奏的表现各种运动的姿态，（健身操，拍球，跑步，游泳）
3.教师引导幼儿总结小黄鸭的健身方法。
2.教师再次播放图片视频音乐，引导幼儿用肢体动作表现音乐节奏的快慢变化。
3.音乐表现
1.引导幼儿用肢体表现风到来时的景物状态
2.播放音乐，幼儿自由舞动。
3.音乐游戏“我和风儿玩游戏”
四.结束活动
收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再见
活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
教师：我们的祖国有56个民族，各民族都有自己的舞蹈，让我们一起听音乐跳起来吧！
2.幼儿自由参与表演其中的一个民族的代表性舞蹈，如、新疆舞，秧歌舞，傣族舞蹈等，让幼儿有充分的表达机会，在舞蹈的互动中幼儿相互欣赏，相互鼓励，再次重温我国民族舞蹈的风格和特点。
二、感知体验
1.教师播放律动视频《苏格兰舞曲》，请幼儿活
动
过
程
一.预备导入
1.教师创设情境，帮助幼儿发现猜拳游戏的作用
2.教师出示挂图，“猜拳游戏”引导幼儿了解游戏的玩法
3.操作猜拳游戏
教师：我们来用猜拳的游戏解决问题，谁胜利可以先选,好吗？
2.感知体验
1.播放图片视频《猜拳游戏》中的音乐，让幼儿甘肃省二拍子的节奏
2.出示节奏卡，幼儿拍手练习
尝试用肢体动作表现风吹过时出现的场景
活动难点
乐意参与集体性音乐欣赏活动
活动准备
操作单页5~6页
活
动
过
程
1.预备导入
1.教师引导幼儿翻开操作单页5页，说一说看到了什么
小结：衣服在跳舞，树叶在打转，花儿摇啊摇等