我的初一第一节室外体育课小结
太仓市科教新城南郊中学王咏梅2012年3月22日
1、上初一的第一节室外课，排一个整齐的队伍是必不可少的内容。

以往我的做法是，让学生自己根据身高随机站成女生两排，男生两排，然后根据身高适当调整到合适的队形。

这节课我也是这么想的。

上课铃声响了之后，学生零散的站在一起，然后就想到早上做广播操的两列队形，随后男女生自觉各站成一排。

我看到此，让他们按我原来想好的根据身高随机排成男女生各两排。

学生照此排好之后，我突然觉得，学生原先站成男女生各一列也挺好的，可以用队列变换中一列横队变两列横队解决，这刚好也是我以后要教的内容。

于是我又让学生按身高从右至左从高到低重新站成男女生各一列。

我就顺势先向学生介绍了列、路、横队、纵队，因为只有两列横队，从学生的表情与回答中，学生很容易就理解了这四个概念。

这也就趁机把我的队列练习贯穿进去了。

在后面的课中，有个别学生分心时，我对此内容进行了提问，回答正确，说明学生刚上课时的注意力是集中的，并且用这样突如其来的方法讲授，学生很容易接受。

下面的一列变两列横队也是这样子很容易被接受了。

接着，我说，我们用一个队列变换来调整我们的队形，使其整齐、好看。

于是，我就顺势用一列横队变两列横队来完成排队，同时向学生讲解了一列横队变两列横队的方法。

练习了几次，看学生能够顺利完成了，我就把队伍整理好四列横队（应该巩固好，多练习几次）。

值得一提的是，报数是从右至左报的，用一列横队变两列横队方法后，数2的学生站在了数1的学生身后，此时我发现第一、三列数1的学生身高比第二、四列数2的学生数1的高。

哦，我明白了，学生是从右至左从高到低的顺序站队的，才会出现上述情况。

发现了这个情况，我全部让数1的和数2的学生交换了位置。

至此，看似简单的整队，给了我很多的感想，也使我学到了随机应变的能力、灵活变化的能力。

2、报数练习时，内容较为简单，学生练习了两次即可达到要求，给学生明确提出了三个要求：声音洪亮、短促、有力。

学生练习时能够有目的的去做，老师在指导时也有针对性。

第三列稍微声音小了点，最后在老师的关注下，达到要求。

此时，我说，在老师和同学们的关注下，你们做的很成功，看来你们是需要
观众的。

给学生一个肯定和缓解气氛。

这也给我提示：以后上任何内容时，都要有明确的、具体的、可操作的目标，使学生做起来有方向，老师指导起来有针对性。

3、整齐练习时，我对学生说，第一列只有一个任务，就是向右对齐，第二、
三、四列有双重使命，既要向右看齐，还得用眼的余光向前看齐。

在学生做好以后，我检查了一下，做得很好，然后就顺势表扬了一下。

4、在练习蹲下和起立的时候，我刚讲动作要领，就听到学生说是“求婚”。

我就借机在练习时提醒学生，膝盖不能着地，若是跪在地上，就不是蹲下的动作了，性质就变了，变成什么了呢，刚才有同学说出了答案：“求婚”。

然后有男生故意说，男生对男生下跪没关系。

我当时没想到很好的回答。

也许可以装作没听到。

不是每个学生的嘀咕都有可利用价值。

5、讲授一个新的内容时，一定要讲清楚目的，要求，重难点。

使学生知道为什么练习这个内容。

怎么样能做好。

提出要求后，要及时检查，做得好，及时表扬好在哪里，这很关键，学生会觉得老师在关注他们，要做得好。

6、若碰到学生分心，及时找个问题提问，他就知道你在关注着他，他已经走神了；若是讲话，可以说：“请你大声说说你有什么好的想法吗？”他若说没有，那老师就说，以后不允许偷偷的讲话，要光明正大，让大家都听到。

”
7、本次课，学生是第一次在室外课上体育课，还是比较遵守纪律的。

我一定要在第一个月内把纪律抓好。

个别学生有讲话，一旦发现，能随时控制住，也能随机应变，灵活的对个别学生的话进行追问。

课堂气氛严格又不失灵活。

一定要做到温柔和严肃相结合。

整体掌控还不错。