妙招名称
《小露珠》教学设计
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节针对的重难点Fra bibliotek题名称小学
语文
苏教版
三年级上册
15课
感悟小露珠的外在美
妙招介绍
三年级以读中感悟为主，通过多种形式的朗读，让学生自读自悟。语言是在言语活动中习得的。语文教学的重心应放在创设生活化的言语实践情境，引导学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言，从而提高学生的语言表现力，培养学生的灵性。
“ ———————————— ”——— 到————的——————对小露珠说。
通过练习，让同学们合理想象，还有哪些小动物会赞美小露珠，注意所用动词要准确，比喻也要恰当。更好地体会小露珠的特点。
２.还有谁也来赞美小露珠了呢？（练习想象说话）
实施过程
在一环节设计，是在了解了小露珠形成的时间、地点、形成过程后，让学生自主学习，小组合作来完成的，通过画、读、说、听、评、议来读中感悟小露珠的外在美：闪亮、透明、圆润。
进阶练习
一、摘抄文中优美的词语、句子或段落。
二、仿写：
“早哇！像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
妙招描述
一、播放动画，整体感知。
1 、老师播放动画片《小露珠》。
2、要求学生边看边想：你眼中的小露珠是什么样子的？
二、细读第2——5自然段，感受小动物对小露珠的喜爱。
１.请同学们用“﹏﹏”画出小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶赞美小露珠的话，用“……”画出表示小动物动作的词。同桌分角色读一读，并说说你读懂了什么。小组交流，全班汇报。