古往今来，许多高明的作家、大家，不少是在学习、 模仿前人和名家文章的基础上，是在记、背最新、最 美的时文的基础上，青出于蓝而胜于蓝的。
如：唐代诗人王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色”就是托于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春 旗一色”。试想，王勃肚子里如果不装有前人那么多 的丽词佳句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》 的。毛泽东的诗词可以说是博大精深，但我们不难看 到，他的诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取 于前人的句子。著名台湾作家余光中的《乡愁》，我 们都很熟悉，他自己介绍说，《乡愁》是模仿了宋代 词人辛弃疾的词《丑奴儿、书博山道中壁》后创作的。 著名作家梁衡谈自己创作的过程时，介绍自己最初是 从模仿杨朔开始的。
爷爷的性格特征，增添了亮色。
C、机智灵活用词语
在选用词语时，要准确、恰当，还要机智灵 活。
马致远的《天净沙、秋思》，一共28个字， 写出了十多种人物，“苦藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。”有动、有静，勾画出一幅凄凉冷落的 图画。”
写作素材的优劣，是语言亮丽的前提之一，没有实
在的写作素材，再华丽的词句也不会使文章的语言靓
起来。
四、懂方法灵活运用
1、用词求活求新意 用词生动,主要体现在动词、形容词、成语的运
用上。 A、恰当运用动词
在作文中我们所写的人物都是在活动着的， 动词用得好,会给人如见其人，如见其形，如 闻其声，如临其境的感觉。
我们不仅可以向前人和今人学习好词好句，还可以 学习他们写文章的气、势，在不断的学习模仿中，创 造自己的东西。因此，我们要有意识多记、多背好的
文章，把有益的营养融化在自己的血液中，这样在写 作时，就可以做到，好词好句不请自出，不呼自跃， 并写出有自己特色的、语言丰富的文章来。如果我们 的肚子里，熟记了多篇优美的古诗文，我们在写作文 时，就会很自然地 显示出自己的古典文学方面的修养； 如果我们的心里，牢记住一些典型的人和事，在写作 文选材时，我们就可以信手拈来；如果我们的头脑里 记住了一些名人名言，作文中就会自然地表现出自己 的哲理思考；如果我们熟背了一些优美的散文或片段， 我们在写作时，就会不自觉地模仿其中的写作方法。 如05年南京市的满分作文《从头说起》巧妙地引用了 李白的诗和一首歌词，增加了文章的文学味。
b、准确运用形容词
感谢修车的老爷爷
胡丹璐
暮色已晚，我急匆匆地冲进车篷，推出心爱的自行车，决定火速赶回家。 推出车才发现，自行车一点气也没有了，不能骑，只能推着走。我的心 一下子揪了起来：就这样推回家要1个小时呢！还是快找个修车摊打气吧。 路途难艰，当我近乎绝望时，一个很不起眼的小摊映入眼帘，我欣喜若 狂地奔了过去。修车的是一位老爷爷。我知道老人家动作慢，便自己操起 打气筒打起气来。 坏了！打了气一点作用也没有，莫非是车胎坏了？心急如焚的我只有向 老爷爷求助，老爷爷二话不说，吃力地将我的自行车翻过来立在地上，一 点一点地把车胎托出来，一点一点地检查，一片乌云遮去了最后一抹夕阳， 老爷爷有去开灯，看见他慢悠悠的样子，我真恨不得跳起来自己修车。 他终于开始帮我补胎了，先把小洞磨平，他每磨一下，都要停下来休息 一会儿，再磨一下，我皱着眉头，有一些愤怒地看着他，终于，无可奈何 的我轻轻说了一句：“麻烦您可以快些吗？我还有很多作业要写呢！”
我的脸一下子烫了起来，发烧一样的烫，我再次看了看他： 布满老茧的黝黑的双手，爬满皱纹的脸，但他的笑容是那么憨 态可掬。
时至今日，我都不能忘却他歉意的笑容，坚定的口吻！他是 那夜晚最明亮的一盏灯，照亮了我回家的路，更让我懂得真心 对待他人。
感谢你，修车的老爷爷！
文章中的形容词，用得恰到好处，为刻画修车老
在烈日炎炎的盛夏，阅卷老师批阅作文十分辛苦。 如果我们的作文，在几万份试卷中，因我们的阅读 面广，而显示出我们慧眼识“素材”的能力，那么， 就有可能让阅卷老师眼前一亮，振作精神一气读完 你的作文。
三、练背功充实内存
多背诵，使自己的语言“丰富”起来。
纵观初中生的考场作文，为数不少的作文的语言 干瘪,如一杯白开水，有的学生说：“在考场上我的 脑子干的就像流不出墨水一样．想不出恰当的词句。” 显然，这样的学生平时有意识地记、背的东西太少。 “俗话说‘巧妇难为无米之炊’。这文章之炊，就是 由字、词、句之‘米’组成的。“要使自己的语言准 确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要 记、要背。”（摘梁衡《背书是写作基本功》）
如:”小草偷偷地从土里钻出来”,一个”钻”字,形态 毕现，生动形象，活化出小草顽强的生命力。
再例如学生作文中的案例：《家之合作篇》 今天有一个重大的任务就是要把油画挂在墙上，原以 为很简单的事情，却费了九牛二虎之力才挂上，若不是 大家合作，估计事儿还办不成呢！ 首先打墙钉，随着鎯头敲钉子“铛，铛，铛”的几声， 钉子钉扎实了，接下来便是挂画，画很重，因此要两个 人托着，再由我把绳子扣到钩子上，听似简单实际难！ 由于看不见，所以必须完全凭感觉操作，我试了好几次 都没有成功。第三次，我屏住了呼吸，拽着绳子，踮起 脚，使出吃奶的劲，终于扣了上去！爸妈和我同时长呼 了一口气。油画终于挂好了！这是全家的杰作啊！ 文章中“屏住”“拽着”“踮起”“使出”“扣”一系 列动词的准确运用，使小作者的形象跃然纸上。
作文教案：怎样使你的语言 靓起来
问题的提出：
（一）考场作文中，不少作文的词汇量少， 语言干瘪。 （二）有些学生一味追求华丽辞藻，不看是否 符合文章的需要。
中考作文对语言的要求：
用词生动，词语丰富，善于运用修辞手法， 句式灵活，文句有意蕴。
在这个前提下，我们写作时，才有可能写出人无我 意思地向我笑了一下，“唉，人老了，干不 动了，小姑娘你放心，我会尽力的！”说完他又埋头磨了起来， 我分明地看见，他的手在抖。
“唉 ”老爷爷轻轻叫了一声，我凑上前一看，老爷爷的手被 磨刀擦了一下，锋利的刀口将他黝黑的手擦出明显一片肉白色， 继而是红色向外渗，我一惊，急忙问：“您没事儿吧，要不要 去洗一下？爷爷坚定地摇摇头，说：“不能耽误了你写作业的 时间啊！”说完有继续磨了起来。