小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把 钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的 1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知 道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺 的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到 的声音比较“粗犷”。
问题
振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定 的？
频率描述 发声体振动快慢。
如果声音尖细、清脆，音调高； 思考：
如果声音粗狂、低沉，音调低。
听小孩和老人的声音，男 生和女生的声音，蚊子和黄牛 的声音，你听出了什么吗？我 们常说“声音刺耳”指什么？ 这些声音我们都能听见，那有 没有我们听不见的声音？
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波
声音的 音调 高低 发声体振动 的频率
1、发声体振 响度大： 声音的 振幅：物体振动的幅度。 动的幅度 震耳欲聋 响度 强弱 响度跟发声体的振幅有 响度小： 关，还与距离的远近 2、与发生提 （大小） 轻声耳语 有关。 的距离 发声体本身 分辨不同发声 体发出的声音 音色是辨别不同发声体 声音的 音色 品质 的材料、结 的重要特征 的依据。 构
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因
为雷声的 （ A.频率很高 C.响度很大
）
B.振幅很大 D.音调很高
2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边
围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
3.人们常对一套音响设备评头论足，说它
用这些乐器演奏时，你能分辨出是什 么乐器吗?你是怎么分辨出的？
三、音色
声音的 音色与发声体的
有关。不同 发声体的材料、结构不同，发出声音的 音色就不同。 我们能听声辩物是根据音色不同
品质 叫音色。 材料、结构
小结
含义 决定因素 听感表现
音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉
相关问题
第二章 声现象 第二节 声音的特性
相关知识回顾
声音的产生：声音是由 物体的振动 产生的，物 体的振动停止，声音也 停止；真空 不能 传声。 声音的传播：声音传播需要介质 ，在不同介质 中声音传播的速度也不相同。在固体、液体、 气体中，声音的传播速度由大到小是：

固体、液体、气体
情景
情景体验· 探索发现

如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上
去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的 “高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、 “低声细语”里的“高”、“低”指的______． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过， 一次快些，一次慢些，划得快时，发出 的声音的音调______，这说明音调跟发 声体的______有关.
课堂小练习

小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听 便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是 依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音 洪亮”，是他说话声音的______大。
声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有 关．当声源的______越小时，声音的响度会越 ______． "震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳" 反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种 不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
次 声 正常人耳能听到的声音频率范围 超 声
20Hz 20 000Hz
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
小资料
20Hz 15Hz
人
狗
20 000Hz 50 000Hz 65 000Hz
60Hz
猫
1000Hz
150Hz
蝙蝠 海豚
120 000Hz 150 000Hz
议一议
什么因素决定音调的高低？ 数据记录 振动 声音 钢尺 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快较快 慢
最高 较高 最低
——有什么结论？
一、音调
高低 叫音调； 声音的______
音调与物体振动的频率有关；频率越
高 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 低 ______ ； 频率 是指每秒内振动的次数，单位为 赫兹 ，符号是 ______ Hz ______ ；
如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A．音调和响度 B.响度与音色 C．音调和音色 D.音调、响度和音色
4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ A.音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变

）
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音
二、响度
声音的
强弱（大小） 叫做响度。
响度物体在振动时离原来位置的最大距
离叫振幅。 响度与 振幅 和
距发声体距离 有关
男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则
课堂小练习
）
男低音比女高音 （ A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小