如何做个好校长心得体会
随着新的课程改革与教育形式的发展,对校长的要求越来越高,校长在学校的发展的推动作用也越发重要.在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。

”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，通过学习与实践，我个人的认识和体会是：
一、校长在学校的模范带头作用不可替代.
陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，其主要表现是：
第一，政治示范。

第二，业务示范。

第三，为人师表示范。

同时校长还应该做到六个“模范”。

一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。

通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。

二、抓好班子建设是前提。

火车跑的快，全靠车头带。

可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？
第一，抓学习、统一思想。

第二，明确目标，明白责任。

第三，分工把关，发挥堡垒作用。

第四，及时勾通，避免误会。

第五，公开到位，谨防猜疑。

三、抓教师队伍建设是关键。

第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。

第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。

第三，狠抓在职提高。

四、抓制度建设是基础。

第一，严格制度管理，强化监督检查。

第二，推行校务公开，实行民主管理。

五、抓常规管理是核心。

教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。

教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。

经过多年来的教学实践，我们认为，教学过程应着重抓好以下几点：
1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。

2、调动教师会教、学生会学的积极性。

3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。

②抓备课环节，突出一个“细”字。

③抓上课环节，突出一个“精”字。

④抓作业批改环节，突出一个“严”字。

⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。

4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；
④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。

5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，
相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。

六、抓教育质量提高是归宿。

总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。

在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

拷问之一：校长是什么？
1、一校之长，学校的最高领导。

（一号首长）
2、法人代表（法律意义）,代表法人（实际意义）
3、第一责任人（法人的一切行为由校长负责）。

4、是党的方针政策的宣传者、执行者。

5、是学校一切工作的设计者、指挥者。

由此可见：
校长角色是个综合休（多种角色）权力最高，义务最多，压力最大
当校长难,当优秀校长更难,当郊区的优秀校长难上加难,当郊区薄弱学校的优秀校长比登天还难.
拷问之二：为什么要有校长？
1、一所学校要正常运作并发展，必须有一个核心人物。

2、一所学校要正常运作并发展，必须有一个权威人物。

3、一所学校要正常运作并发展，必须有一个负责人物。

（学校实行校长负责制）
4、一所学校要正常运作并发展，必须有一个执行人物。

拷问之三：如何扮演好校长角色？
一、核心人――要有凝聚力。

1、有思路（思想）
2、有主见
3、有号召力
二、权威人
1、政策水平高（吃透政策）
2、学科能力强。

（好校长必须是好教师）
3、大多数教师认可（认同）
三、负责人
1、敢于承担责任
2、有奉献精神（服务意识）
3、公平、公正
四、执行人
1、根据有关规定（上级、校务会决定或教代会文件）贯彻、落实。

2、在执行过程中予以检查、协调、反馈、修正，确保有效执行。

3、在执行中善于寻找政策规定和本校具体情况的最佳结合点。

拷问之四：今天我们如何当校长？
一、时代背景的剖析
1、对优质教育前所未有的需求背景.
2、二期课改正全面实施的教育背景.
3、市场经济的体制背景
4、创建和谐社会的政治大背景
二、校长的应对方略
1、提升办学水平，提高教学质量.
2、创设适应二期课改的硬件设备
培养适应二期课改的师资队伍3、建立奖勤罚懒，绩效挂钩，优存劣汰的竞争激励机制。

4、实施以人为本的民主化管理，创建和谐校园。

三、校长的具体举措
1、明确办学目标：
智慧的学园：教的智慧、学的智慧、做人的智慧
文化的家园：营造文化氛围、师（生）至如归
健康的乐园：卫生、安全、和谐、无烟
美丽的花园：四季如春，美不胜收
2、以“二期课改”为契机，带领教师强化学习，转变观念，勇于探索，尽快转轨。

树立“大德育”思想，坚持树“魂”立“根”，提高德育工作的
有效性。

立足课堂，聚焦课堂，决胜课堂实施《新农学校课堂教学改进计划》.开展整体教研，开发校本教材，开拓社区资源。

3、形成竞争激励机制
优化“名师工程”（压担子，铺路子，搭台子，给位置，发票子）强化“绩效考核”（质量监控室）深化“竞聘上岗”（人人都有机会）活化“用人机制”（用人之长，优势互补）
4、创建和谐校园
竞争不斗争，高傲不骄傲，同伴互助
求大同存小异（心往一处想、话往一处说、劲往一处使）
宽松的人际关系（干群、同事、师生）
拷问三五：校长角色到底应关注哪些问题？
一、好学者
学理论:木桶理论、三个世界理论、奶酪理论死亡线理论、破窗理论、多元智能理论
学他人他校
学其他行业的管理（杂交产生优势）
二、实践者（岗位最能锻炼人）
教育实践;教学实践（师资队伍建设）（课堂教学改革）; 管理实践（制度建设、文化建设）
三、研究者（研究使人快速成长）
课题研究（教科研是教师成长的助推器）;学校发展研究
课堂教学研究（课堂中实施素质教育）
四、养生者（亚健康、要善待自己）
合理饮食适当运动戒烟限酒心理平衡（心态决定状态）
五、改革者
结承发展和创新;博采众长，自成特色;改革要谨慎，确保大多数教师能得益（改革不能以牺牲学校稳定为代价）
（清）王国维――做学问有三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

此第一境也。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

此第二境也。

众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。

此第三境也。

做学问是如此，做校长又何尝不是如此呢?
高氏语录（校长心得）
涌泉之恩，当滴水相报。

（学会感恩）;坚持原则的坚定性和操作的灵活性相结合。

（学会变通）;到位但不越位，必要时及时补位。

（学会定位）;当第二套方案没有考虑好之前，第一套方案决不实施。

（学会准备）;多将心比心，多换位思考。

（学会理解）世上只有两种人不犯错误，那就是未出生的人和去世的人。

（学会宽容）;除了变，一切都不会长久。

（学会适应）
态度决定一切细节决定成败眼界决定境界性格决定命运
大权独揽小权分散
没有关系，找关系,有了关系就没关系
战国童谣：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。

沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

疏可走马，密不透风（篆刻艺术也是做人艺术)
共勉语：管理有法，却无定法；只要得法，就是妙法。