情景导入，揭示课题复习讨论，回顾重点探究课题，分层学习连句成文，画龙点睛检查誊写，锦上添花布置作业，总结提高【练习内容】一、翻译下列短语和句子首段1. 我是李华，目前在新华中学上学，今年17岁。
I am Li Hua, a __________________ boy currently studying in _____________________.2. 我从报纸上得知你们美术馆需要一名志愿者来介绍中国画。
I learned from the newspaper that_/knowing that/Recently, I learned that_____________________________________________to introduce Chinese paintings.3. 因此，我写信申请这个工作/职位/机会As a result, I’m writing to________________________________.4. 我想申请到贵校学习。
I’m writing to _______________to your college.中间段个人优势1—英语好、学习好5. 很好的掌握了…______________________________6. 获得一等奖 ________________________________7. 各门功课优秀 _______________________________8. 我能说流利的英语，这使我能够自如有效的和外国人交流。
I can speak fluent English, which enables me to ___________________________with foreigner.9. 我作为一名留学生在西雅图住了半年，很好地掌握了英语写作和口语。
Living in Seattle for half a year ______________________, I have a good command of____________________.10. 作为一名学生，我读了很多书，在许多方面有丰富知识。
As a student, I’ve read a lot and have much experience_______________________.个人优势2—有相关工作经验11. 具有足够的相关经验和社会技能_________________ adequate ______________ experience and social skills12. 我有两年作为——的经验I have_______________ experience as…13. 我有超过…年的实践工作经验I have _________...years of ___________ experience14.我曾经在中央电视台做过志愿者/我曾经在肯德基做过服务员，因此，我具备充足的相关经验和社会技能。
I once ________________ in CCTV/_____________ in the KFC restaurant. As a result, I am equipped with adequate ____________ and ___________.个人优势3—善于交往、乐于助人15.与…相处融洽___________________________16.良好的人际关系 harmonious ________________________17.心地善良，开朗随和 ________________________________18.作为班长，我与同学相处融洽，乐于助人。
Working as a monitor, I ______________all my classmates, and I’m always ____________________.19.大家都说我很细心，有责任感，能够很好的照顾自己和他人。
20.多年当班长的经历让我成为了一个优秀的组织者，这也将帮助我胜任这份工作。
Years of experience of _____________________makes me a brilliant organizer, which will help me to ____________________.尾段21. 希望能给我这次机会，如果得到了这次机会，我将付出所有的努力到这次活动当中。
________________，the chance would be offered to me. If so, I would devote___________________your company/this activity.二、连句成文I’m Li Hua, an international student from China to study in London. _____ (know)that volunteers _________(need) for the Chinese paintings exhibition__________(hold) in the local art gallery, I’m writing to apply for the position.________ the requirement that volunteers must master both Chinese and English, I am qualified for the position ______ I am proficient at both languages.___________, with previous experience, I am capable of providing better service. _____________, I’ve learned Chinese painting skills and appreciation before, ________ allows me to introduce ________the contents ________ the cultural and historical background to visitors. _____________, I’m glad to help with activities related to Chinese painting skills learning.The exhibition will offer me an opportunity to_______________________. It would be an honor if ___________________. Looking for your reply.【评价方式】1.学生自测2.同桌交流3.班级分享交流【测评内容】--改正下列句子中的错误表达1. I’m glad to learn what you want a few part-time reporter.2. I am quite interesting in it.3. As a student, I have read a lot of and have many knowledge in different fields.4. I am fond of English and do well in both spoken and writing.5. Beside, I am easy to get on with and enjoy communicate with others.6. Above all, I once worked a reporter for my school broadcasting station.7. So I am sure I can do the job good if I get this position..【评价方式】1.学生自测2.班级交流【问题导入】1. 由问题“why do we learn English？”进行导入讨论。
【设计意图】学生可能会答出 1. Pass the test. 2. To enjoy music or movies.这样的答案。
通过展示给学生近三年全国英语高考试题，学生会慢慢明白，我们学习语言，还有一个重要目的，那就是—在国际舞台上抒发我们的家国情怀，传承中国优秀传统文化，从而引出本课的主题—“用英语讲中国故事，用英语弘扬中国文化—申请信写作”。
一、【讨论复习一：】写作的五大步骤是哪些？【设计意图】1.让学生回顾写作过程，进一步清晰写作流程，克服提笔就写，不进行读题审题的毛病。
2.申请信的写作教学，每个模块都是按照这五大步骤展开，借此希望学生能真正掌握五大步骤的正确展开方式。
二、【讨论复习二：】在申请信的写作中，经常申请的是哪些职位和岗位？【设计意图】1.回顾以往申请信接触过的题目和题型。
2.总结出，英语作文的任何申请信都“与英语有关，与学习有关，与英语能力有关”，方便学生在接下来的写作中进行展开。
三、【 2019高考英语真题再现】1.让学生从文体、身份、写作对象、人称、时态五方面对高考真题进行审题。
2.文章布局—明确每一段写的内容。
3.列出要点，对细节进行合理到位补充，引导学生在细节补充时合情合理，具有全球视野。
【设计意图】1.审题这看似简单的一步实则非常重要，学生非常容易忽略。
本文李华的身份不再是一个普通的学生，他是一名在国外学习的留学生，实际上他是作为中华优秀文化的传播者、弘扬者出现的。
写作对象也不是个人，而是画展组委会，这也涉及到语言的交际功能，学生在表达上要更加正式，沟通方式要更得体。
2.结构混乱，字数分配不合理是写作中的大问题，希望通过结构化内容让学生在框架内进行发挥。
3.要点要和细节结合起来，中间段让学生学会主题句+展开句的写作方式，在介绍个人优势的时候不是泛泛而谈，而是需要和自己能做的事情结合起来。
四、【写作技能训练】1.首段有关自我介绍、写作背景、写作目的的句型及表达。
2.中间段，关于三大类个人优势的表达方式。
3.尾段希望得到工作机会的相关表达。
【设计意图】学习、巩固、复习相关表达方式和固定句型，使文章表达更有深度。
五、【连句成文】给学生一篇作文范文，让他们通过动词变形，增加句子之间连词的方式把文章补充完整。
【设计意图】通过连词以及动词的变形，使文章结构更清晰，句式更高级丰富。