本活动是以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索， 创意、设计成的一个音乐游戏，依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者” 迁移理论，将故事前置，在前续活动中让幼儿了解图画书的内容，熟悉主要 情节，并根据幼儿游戏的需要对个别情节稍加改编，将这些作为幼儿律动游 戏学习的支撑，从而降低幼儿学习音乐游戏的难度。为了突出绘本故事所蕴 含的精神世界和艺术世界，开放幼儿更多的感官通道，通过角色对话、游戏 互动、肢体表达等亲身体验，加深幼儿对文学作品的理解。选配恰当的音乐 形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿的内在情感。此外， 音乐游戏中，动作设计不追求整齐划一，一方面留有空间让幼儿依据自身经 验对单个角色形象进行个性化表现，另一方面更利于突出游戏性，让全体幼 儿在高密度的参与活动的同时享受游戏带来的快乐、愉悦和满足。
活动名称 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸精品3小班音乐活动：春天歌
活动目标: 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发 幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备： 1、幼儿用书，钢琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、数学
设计意图：经过对六种图形（三角形、正 方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步 学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计 算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂 有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给 孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便 突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把 图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月 份的环保主场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总 司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼 儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！） 2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁 最威风。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？” （如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么 多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什 么图形和小伙伴们一起合作把空出 的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什 么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上， 并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、减少废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更美丽； 5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、 保护它，从小学好本领，学习保护环境，让固对三角形、正方形、长方形、梯形、
圆形、半圆形的认识。 2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手
操作能力及团体合作精神。 3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意 识，
知道要保护环境，从小学起。 教学准备： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白 兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习 《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 （1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿 学习歌词 （2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢 大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演 唱） 四、活动延伸 活动课的大衣
目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请 幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问 题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园教学设计系统，是指为达到预期 的教学目标，运用系统化的观点和方 法，对教学活动进行规划的过程，这 个过程主要包含以下四个方面：调查 分析教学中的问题和需求，确定教学 的方法、策略和步骤，选择教学媒体 听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
险记
设计意图：
一本好的图画书有着巨大的魅力，她能深深吸引孩子，并带给孩子无限 的遐想、思索和美好。除了阅读，还可以借助她开发出更多不同形式的活动1、师：小朋友知道现在是什么季节？ 幼：春天。 师：春天是什么样子的？ 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。 二、新授 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有 什么？ 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡 帮助幼儿理解，记忆歌词）