• ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描 摹，使说明更具体形象。 • ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科 学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。 • ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加 以说明，使说明更准确更有说服力。 • ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理 加以说明，使说明更简明更直观。
Байду номын сангаас
• 1、作者是从哪几方面给我们介绍大象的？画出
相关的段落读一读，用简短的词语概括每一部分 的意思并且写下来。
• 大象的鼻子、象耳朵、象牙、象步伐轻盈的原因、象喜爱 清洁的特点、象的反刍类特点、象的互助及怀孕生产等情 况。
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2、仔细读读5——8自然段，作者介绍了象 鼻子的哪些特点？ 作者是怎样描写这些特点的？ 这样描写有什么好处？
• 林海音（1918年－2001年）， 林海音，出生于日本大阪， 台湾苗栗县头份镇人，祖籍 广东蕉岭，作家。曾担任 “世界日报”实习记者，主 持《联合报》副刊10年。一 生创作了多篇长篇小说和短 篇小说集，产量十分可观。 其中小说《城南旧事》 （1960年）最为著名。她所 创立的纯文学出版社（19681995）堪称中国第一个文学 专业出版社，曾出版了许多 脍炙人口的好书。 •
• 4、全文是按什么说明顺序进行说明的？ • 5——12段采用了空间顺序；后部分采用逻辑顺序。 • 5、文章的前四大段用了什么样的表达方式，这样 写的好处是什么？ • 前半部分用了叙述的表示方式，用了作者脑海中 的大象和童年“看象”趣事引出说明的对象，具 有十足的吸引力。
• 空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来 说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整 体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利 于全面说明事物各方面的特征。 • 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系 及成人们认识事物的过程来安排说明顺序， 这种顺序常用于事理说明文。
• 林海音本人的创作丰收期， 在20世纪50年代后期，总 共写了三部短篇小说： 《晓云》《春风》《孟珠 的旅程》，和四本短篇小 说集：《绿藻与咸蛋》 《婚姻的故事》《城南旧 事》《烛芯》，产量十分 可观。另有《林海音自选 集》《林海音童话集》。 此外，还有许多文学评论， 散文。
• 大象是群居性动物，以家族为单位，由雌 象做首领，每天活动的时间，行动路线， 觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而 成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有 时几个象群聚集起来，结成上百只大群。 俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼” 的大象18日迎来了自己40岁的生日，从而 成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长 寿的大象。在哺乳动物中，最长寿的动物 是大象，据说它能活六十到七十岁。当然 野生场所和人工饲养是不同的，前者的寿 命短些。
• 象鼻子灵敏的特点、灵活、表达爱意、旺盛的斗志。 • 为了能够让读者更清晰的了解象鼻子，作者在介绍时用了 举例子的方法、列数字、大比方的说明方法。 • 语言表达中通俗易懂、读起来趣味十足。 • 行文中分段表示更清晰。 •
• 3、用上面的方法试着学习介绍大象肢体其 • 他部分的段落，感受这样描写的好处？
• ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） • B、引用具体的数据；（作用同列数字） • C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说 服力。 • D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。 • （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的 作用。）
• 晦暗：昏暗，不明亮。晦暗：指人的面色昏暗、 不明亮，精神迷茫、迷糊。 • 反刍：是指进食经过一段时间以后将半消化的食 物返回嘴里再次咀嚼。 • 迁徙：从一处搬到另一处。泛指某种生物或鸟类中的某
些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对 固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长 距离的往返移居的行为现象 。 •
• 请你评析一下本篇文章的语言特点。 • 语言简洁平时、通俗易懂。用准确的语言给我们 介绍了大象外形特点。语言严密、趣味横生。 • 例如：课后第一题中的句子。体现了这些特点。
• 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？这样写有 什么作用？ • 文章通过对大象的基本特征的说明，生动、科学、 极其趣味性的让我们认识了大象，最终产生对大 象的喜爱。最终作者自己的写作目的：呼吁人类 保护大象，真爱自然。
• 事物的内部联系包括因果关系、层递关系、 主次关系、总分关系、并列关系等；认识 事物或事理的过程则指由浅人深、由具体 到抽象等等。
• 2、常见说明方法的作用： • ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事 理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说 明，使说明更有条理性。 • ③、作比较：把__________和__________加以比 较，突出强调了事物的特征/事理。 • ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释 说明，使说明更通俗易懂。 • ⑤、打比方：将__________比作__________，从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。