练习二
教学目标：
1. 通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9 的口算方法。

2. 提高同学们的计算能力。

3. 让同学们建立学好数学的信心，提高学习兴趣。

教学重点：进一步掌握计算方法教学难点：熟练计算
教学方法：练习法
教学用具：口算板、投影
练习过程：
一、基本练习
1.练习二第2 题
( 1)学生开书独立完成。

( 2)集体订正，说说想法。

2．填数计算
(口算板出示)
9+ ()= 14 9+( )= 16
14 —9= 16-9=
9+ ()= 18 9+ ()= 12
18—9= 12—9=
1 )学生口答
（2）说说上下两行有什么联系
二、指导练习
1．练习二第3 题
（1）将算式制作成卡片。

（2）学生活动，做“小鸟找家”的游戏。

（3）教师任意选择一题，让学生说一说是怎样想的。

2．练习二第4 题
（1）教师将题目写在黑板上。

（2）教师一手拿着9 的卡片在黑板上移动，学生开火车口算，卡片对着十几就算十几减9。

教师可以随意指题，学生口算。

3．练习二第6 题
（1）出示题目让学生理解题意，口头说说图画的意思。

（2）师问：这道题告诉了我们什么，想问我们什么问题呢？
（3）学生独立列式计算。

（4）集体订正，并说说口算的过程。

4．练习二第8 题
（1）学生仔细观察图画。

（2）同桌之间互相说说图意，并提出问题？
引导可以提出两个不同的问题。

（3）学生根据问题的不同，列出不同的算式。

（4）集体订正。

三、独立练习
1．练习二第5 题
2）同桌之间可以互相（1）教师可制作成教具，指题，学生比赛口算。

（提问比
赛。

2．练习二第7 题
学生在课堂作业本上完成。