《修改病句》进阶练习（一）
桐城市北街小学汤荷芝
一、必须掌握的基本概念
1、修改病句的一般步骤：
（1）读：读懂句意。

（2）找：找出不当之处，分析其病因。

（3）改：针对病因进行修改，保留原意。

（4）查：修改之后，检查句子是否通顺流畅，是否改变了原意。

2、修改病句的原则：
（1）尽量保留句子原意，少改为佳；
（2）防止以造新句来代替修改病句。

3、修改病句的方法：
（1）增（增加残缺的成分）
（2）换（更换成恰当字词）
（3）删（删除多余的部分）
（4）调（调整字词顺序）
4、常用的修改符号：
（1）表示删除的删除号
（2）表示删改的改正号
（3）表示增补的增添号
（4）表示互换位置的对调号
二、巩固练习
读一读，确诊病因并用修改符号修改。

1、我有一次看见小军经常到网吧上网。

（前后矛盾）
2、我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

（搭配不当）
3、弹琴对我很感兴趣。

（词序颠倒）
4、同学们积极响应“人人动手，绿化祖国”。

（成分残缺）
5、考试结束了，他首先第一个走出教室。

（重复啰嗦）
6、荷花在春风中点头微笑。

（不合事理）
7、他喊他出去玩（指代不明）
8、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（分类不当）
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