关于阅读的作文700字篇一：交流让阅读更快乐余音绕梁今天下午，我一进教室门，就发现我们的黑板上写着大大的阅读全营养，学习助成长这十个字。

课桌统统排成了凹字形。

大家在这个凹字形中兴奋的议论着，都希望读书会快快的到来。

终于，上课的铃声响了，读书会正式开始。

首先由我们的三位小主持人宋容慧、魏梦迪、薛岩绘声绘色的主持下开始了。

第一个环节是好书推荐。

我们决定用击鼓传花的的形式来进行，魏梦迪用手风琴边拉我们边传，只要她的琴声一停，这朵花落在谁的桌子上，谁就上来向大家推荐好书。

第一位向大家推荐好书的是李千惠。

她推荐的书的名字是《瞧，那群俏丫头》。

可能是因为她比较胆小，上台推荐书的时候说话支支吾吾的，声音也很小。

最后恰巧魏梦迪也读过这本书，便帮她继续介绍，但当李千惠走下台时，同学们还是给予她热烈的掌声。

之后又有几位同学也带上了自己心爱的书，与大家一起分享这本书的主要内容。

代知言的《雄狮去流浪》、白泽中的《艰难的归程》、庞幸源的《中华上下五千年》等等都赢得了现场的一阵阵热烈的掌声。

第二环节是抢凳子游戏，参赛同学都玩得不亦乐乎，汗流浃背。

最终，庞幸源获得了抢凳子游戏的冠军，获得奖励马良神笔一支。

之后还有白泽中疑雾重重的魔术表演节目《魔方》，魏梦迪等表演了精彩刺激的科学实验，时间一分一秒的过去了，不知不觉已经到了最后的一个环节好书交换。

把自己读过的最好的书籍，慷慨的与别人交换吧！大家纷纷把自己心爱的书籍借给了别人，同时自己又收获了一本同样珍贵的好书。

这次的读书会，在我们的欢笑声中结束了。

我们听到了许多甚至连书名都不知道的书籍，拿自己看过的书去换你从前从没听说过的甚至堪称名著的新书。

通过这次读书会，我们长了不少见识，更加深刻的体会到了读书的好处，受益匪浅。

下一届读书会，我们相约在这个季节，等着你！篇二：生活着阅读着阮玉蝶清晨，沐浴阳光。

看庭前花开花落，任窗外云卷云舒。

书桌上平摊着那本《傲慢与偏见》。

微风从窗户溜过，书纸飞扬，发出沙沙的悦耳声音。

你们犹如那完美的旋律，不禁闯入了我胸口最柔软的地方，在那里缓缓奏响、流淌。

我为达西低下他那永远高昂的头的那一刻而感动，为伊丽莎白放下芥蒂的那一刻而感动，为两人携手走过崎岖小径的那一刻而感动。

我总是在别人的世界里感动。

因为自己感动是短暂的，因为别人感动是永恒的，所以我会记得所有的美，感谢一路的痛。

生活就是这样，有苦有甜，有笑有泪，纠结着，成为我们共同的美。

午后，泡上一杯菊花茶，倚着窗口，阳光斜斜地探进窗扉。

我轻抚上那张微微泛黄的书纸，翻开书，阳光下纤尘飞舞，仿佛那文字也跟着旋转起来。

抿一口香茶，淡淡的清香流连于唇齿间，与扣人心弦的文字完美融合。

法国作家雨果曾说过：书籍是改造灵魂的工具，它对人之所以必需，就在于它是滋补光明的养料。

是啊！你带给我的不仅仅是视觉上的享受，更像流淌在平瘠土地上一股清泉。

你仿佛有哈利波特那神奇的魔法，咒语念起，一扫我阴郁的心情。

生活就是这样，在光的滋养下，水的滋润下，绽放着。

黄卷青灯下，我感受着《巴黎圣母院》中那丑与美对照的完美演绎；体味着《老人与海》中对坚强的完美诠释；领悟着《飘》中对自由和平的热切追求。

我似乎置身于那片月光下的荷塘，和朱自清一同畅游，感受着生活中的喜和忧；我似乎置身于楚汉之界，感受到楚霸王项羽四面楚歌，乌江自刎的悲壮；我似乎理解李白仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的桀傲。

生活就是这样，在不知不觉中流逝，而我在这不知不觉中，成长着。

空中似乎也弥漫着一股清幽的书香，沁人心脾。

我在清幽的香气中入睡，在梦中谱写人生。

再次翻开那尘封已久的书，轻轻掸去书皮上的灰尘，那一幕幕，那一行行，记载的不只有作者的心血，还有我那欢乐、悲伤的情感，那段我和你，和作者的美妙的旅程，也许是一生都无法遗忘的记忆。

篇三：阅读的动机孙妙凝曾有人把人的成长过程比作人类的进化过程，我相信，人类的本性是野蛮的，他的成长过程便是社会通过道德准则将他引向文明的过程，其中一个很重要的手段就是阅读。

处在人生关键阶段青春期的我，阅读的动机便是让青春更美丽。

毛主席说，少年是早晨八九点钟的太阳，昆德拉却说，青春是可怕的。

这是因为青春与生俱来的强烈，它好比一个气球，渴望着精神的气体将自己充实，填满，胀大，却不懂筛选，于是便有了真伪不分，善恶不明的红卫兵，有了麻木不仁，有战争狂想的法西斯青年。

而阅读，仿佛是专门等待青春的一盏明灯，随时准备为青春指引道路，教会我们如何去伪存真。

甘琦曾说，她小时候曾很爱看？约翰克利斯朵夫？，长大后却难得一翻。

这是因为经典的书籍与年轻的心总有一种强烈的契合，可以说，他们是互相渴望的。

青年的心犹如初生的芽，期望着精神的阳光、雨露的滋养。

在阅读面前，不用虚伪的说自己是来受教育的，不用问为什么，？唐诗三百首？的诗意，鲁迅的讽刺，保尔柯察金的顽强，约翰克利斯朵夫的反抗，便像吸铁石一样将它牢牢吸引，一切功利的目的都是渺小的，它只是要摆脱世俗的繁杂，静静享受精神的愉悦，而经典书籍，也需要这些少被尘世沾染的心，来实现其价值，它们使彼此更充实。

更重要的，是阅读赋予青春的。

青春的心是一颗躁动的心，它与世界万物对话，探寻存在的价值。

它无时无刻不被矛盾和疑问包围着，它无时无刻不被精神与欲望困扰着。

当然阅读不能解决所有的疑惑，它却为我们的思考指出了一条明路。

那是世界几千年的变革与历史凝成的，是先哲无数思辩的火花汇成的，是无穷无尽的智慧的争论聚成的，不管路的尽头是否是真理，经过了跋涉的我们，总能看到两个词：自由和独立。

它告诉年轻的心，不要被别人，也不要被自己所桎梏。

所有的真理都是独立思考换来的，所有的答案都是自由寻找得来的。

做任何事，都不能让别人的思想成为阻碍自己前进的樊篱，勇敢迈出自己的步伐，才能在阅读中，在生活中找到属于自己的宝藏。

让青春充实，找到独立的人格，从而让青春更美丽。

这便是我阅读的动机。

今天，你读书了吗？篇四：阅读的动机汪雨萌在很多的阅读状态下，我们所进行的阅读活动往往只是阅读本身。

比如，躺在沙发上，随便拿起一本什么就开始读，或者，把整个上午，整个下午都花在一本物理竞赛书上。

我们经常忽略了我们阅读的动机。

也许你会说你清楚地知道自己为什么要读这本书，譬如你是为了明天早晨的物理竞赛再抱一抱佛脚，或者只是为了找点事做来打发下午寂寞的时光。

但在我看来，这些说辞充其量只是狭隘的你阅读某本书的理由，离我所说的阅读的动机，其实还差得很远。

阅读的动机，应该是你进行阅读这项活动的原因，也就是说，它讲座的是你为什么要读，而不是你读什么。

阅读动机的不同，其反映往往不体现在阅读的内容上，而是表现在阅读的境界上。

高尔基有一句名言，叫做我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

汉代刘向也有一句名言，叫做书犹药也，善读之可以医愚。

这两句话，反映了两种不同的阅读动机。

姑且把高尔基的称为感性阅读动机。

这是一种出自于内心情感的对于书的热爱，是纯粹地将阅读当作自己生命的一部分，没有比这更纯洁的阅读动机了，阅读，只是因为爱读。

能具有这种阅读动机的人不多，更多的人阅读的动机往往趋向于刘向的医愚。

可以说，刘向的话反映的是一种理性阅读动机，也就是把阅读作为获取信息，汲取知识的途径。

这种阅读动机往往分为两种。

较低级的一种，功利性较强，属于实用主义，阅读只是为了在某个领域增长知识才干，获得实用理论，目的一般是为了获得更好的物质生活，比如现在的莘莘学子们就多属此类。

较高级的一种，探索性较强，属于博学主义，阅读是为了知识本身的价值，是为了自己的兴趣或是研究领域的需要，而不仅仅是看中了知识的实用价值。

这种阅读已经由物质层面上升到了精神层面，但它的动机不是阅读本身，而是阅读的效用。

这与感性阅读动机所追求的对阅读活动本身的热爱已经大相径庭了。

阅读的动机，就像一个人对于食物的态度一样。

有人讲究营养搭配，荤素结合，目的是为了获得健康的身体，而有的人，却只是冲着食物的美味而来。

我以为，要体会美食的真谛，还是应该做一个纯粹的美食爱好者，要领略阅读真正的快乐，还是感性一点，会比较好。

篇五：阅读，永不说晚刚走进校门，就遇到了孔老师。

我不由想起了她当我们班主任时的事。

那时，我不爱学习，更不要说读一本本好书了。

不瞒您说，上小学前，我对跳舞、游戏、画画都很喜欢，唯独对妈妈买回来的一本本课外书籍没一点点兴趣。

低年级，孔老师利用自习课不厌其烦地为我们念一篇篇小故事，小红帽、丑小鸭慢慢走进了我的脑海。

可妈妈要求我多坐下来看看书，我可不乐意，想到要和楼下伙伴们疯玩，我的心早就飞跑了。

后来，孔老师要求我们每天书包里装一本书，每天读书半小时，家长签字。

每周家长签字的同学可以得到一朵小红花。

那鲜艳的小红花实在太诱人，于是，为了得到小红花，我每天都要坐下来完成读书这个作业，然后妈妈才会为我签上已读《XXXXX》半小时，有时想到和小朋友在花园的游戏，想到吸引人的动画片，完成家庭作业后真不想再读书了，妈妈果断地说：不读可以啊，那我今天就不签字。

为了那朵小红花，我走进了书的世界说不清楚过了多长时间，这时的我听到每晚妈妈都会说同样的话：快睡吧，今天的读书半小时早够了！不要看这么长时间的书，该休息了《了不起的狐狸爸爸》、《长袜子皮皮》、《女巫》等很多书成了我的最爱，而这时，我发现我们班的读书、写作大侠们已经开始读原版的《西游记》、《三国演义》、《上下五千年》等这些大部头了，而我对作文很头疼，我认为，自己读书的范围这么窄，我和同学们的差距又这么大，我一定赶不上他们了。

孔老师知道了我的困惑，亲切地告诉我：阅读是个积累的过程，虽然你在阅读方面比别人晚，但坚持阅读，你就会有长进，阅读就是学习，永远也不晚的。

她还介绍我走进了校信通的全营养阅读，介绍我认识了小城老师，我尽情享受着全营养盛宴，铭记小城老师的话：在中小学阶段，阅读比作文更重要，要读他们所喜欢的、适合他们各自年龄段和心理特点与接受能力的书；而且，要取法乎上，在符合上述条件的书中挑选第一流的书作为读本。

书尤其是好书读得多了，写作水平和鉴赏能力自然也就会随着提高。

我变得比以前爱读书了，从前那个更喜爱玩耍、动画的疯丫头，现在更多的是坐下来读书了，去年，我获得了阅读天使的称号，我的作文有了明显的进步，尽管，我还有很多喜欢的、应该读的书都还没有看，但我知道，阅读，作为一种学习方式，它对我的成长有深远的影响，我更要大声说：阅读，永不说晚！。