篇章四：心即行动
让我们共同宣誓：
我们要向不文明现象宣战，争做文明学 生，创建和谐校园。
————宣誓者：高一（16）班全体同学
让文明不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行! 让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！ 让文明成为习惯，让校园成就梦想！让我们用满腔热忱去推动精神文明前进的 脚步。 让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。 让我们争做文明税院人，共建安全文明校园，展示当代大学学子风采！
产生不文明行为原因如下：
一、 功利诱惑的存在及不正当追求—— 学生不文明行为产生的社会原因 二、 价值错位——学生不文明行为产 生的主体性因素，如果在价值观上发生 错位，就可能发生不文明行为，甚至走 向罪恶深渊。 三、 放纵欲望——学生不文明行为产生 的心理根源，欲望是人生的一种真实的 自然存在。每个人都充满着各种欲望的 骚动。
篇章二、实话实说
说说之前所见所闻的一些看法
并说说你心目中的校园应该是怎样的
篇章三、真我风采
文明从自己开始做起……
亲爱的老师们、同学们： 菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全院师生共同呵护，才有 其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全院师生孜孜 追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全 院师生言行相随，才使其蔚然成风。 校园是我们共同的家，和谐文明的校园要靠我们大家共同创造。为了加强校园 精神文明建设，树立爱校意识，强化遵纪守法、明礼诚信，使大家养成健康文明 的生活方式，深入开展精神文明建设活动，摈弃不文明的行为和习惯，建设一个 整洁、舒适、美好的校园环境，从而以和谐文明的校园向六十年校庆献礼。我们 向全校同学发出如下倡议：
篇章一、直击现场
校园中的不和谐之一
校园内哭泣的公物
在教室里
在走廊、楼梯上
在校园里
校园中的不和谐之二
校园内的垃圾
在教室里
在走廊、楼梯上
在校园里
校内外十大不文 明行为
1.随地吐痰 踩踏草坪
我吐口痰 没人看见 吧！
不要随地吐痰！不准 随地吐痰！把随地吐 痰的恶习彻底铲除。
草坪是美化环境的， 不 是让人走路、散步 玩耍的，为了学校有 限的绿化，请你脚下 留情吧！
2.公交车上的“道德”
要脸干什么 呀，要脸有 么用啊！
公交车上男女抢位“大战”
我就是不让
3.在公共场所吸烟
• 在公共场所吸烟是不文明的，即有损形象 又危害他人健康
4.我们身边的交通秩序
• 闯红灯 • 翻栅栏 • 超车
5.乱说脏话
妈的，找 死！！！
我们的素质呢？
6.买饭插队
7.旅游景的破坏
8.公共场所情侣动作太过亲密
• 我们学生是不是应该注意一下自己的行为 呢？？？？！！！
9.浪费粮食水电
• 1）.同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2）.洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3）.离开教室宿舍不能随手关灯
10.手机中的不文明
1）在图书馆同学大声接电话 2）在上课过程中手机突然响起，扰乱课堂秩 序 3）在公共场合大放音乐，破坏公共秩序
“树文明礼仪，建和谐校园 ” 主题班会
高一（16）班
2012年3月19日
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它 是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式 固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、 服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客 礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼 节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在 “敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
一、在教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。 二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。 三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不 酗酒。 四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明 使者、安全卫士。
五、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们应具备的优良品德。 六、按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律是我们作为一名学生 的基本素质。 七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。 八、男女同学之间，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合出现 亲昵行为。 九、排队就餐、提高效率，主动收拾餐具，创造良好的就餐环境。 十、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。