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第一课时
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徐悲鸿的故事
• 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个 洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知， 生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成 不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我 代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时， 看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞 赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整 个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋 人远远不能及的。
• (2)在公共场所,我之所以会约束自己的不良 习惯,是因为_____________。
• (3)有人当众叫我的绰号时,我会 __________________________________。
• (4)父母、老师当众批评我时，我会 _______________________________。
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一、自尊自爱 健康人格 1、什么是自爱？
珍爱我的生命，认识我的内心 世界，悦纳并完善我自己，这就是 自爱。
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2、自爱的表现（要求）有哪些？
（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维 护它，不使它受到伤害；
（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和 追求更加美好的自我；
（3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎 样适应和创造更好的社会生活。
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实 的基本功外，还有什么重要条件呢？ 4
拥有强烈的民族自尊心，我们就会为 祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国 遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民 族自尊心，我们才能不卑不亢，不会 对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
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• 在家里，父母们常常告诫孩子要 有自尊心；在学校，老师们常常教 育学生要自尊、自爱；在生活中， 我们也常常听到人们议论，说某人 自尊心太强等等。可见，自尊是一 种很常见的心理现象。那么，究竟 什么是自尊呢？我们为什么不能没 有自尊呢？
• 当我的建议被老师采纳的时候，我会
觉得__________________。
• 当我期末考试成绩名列前茅的时候，
我希望__________________。
• 当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的
时候，我希望__________________。
• 当我给外地的游客指路，受到感谢与
称赞的时候，我会觉得____________。 23
• (5)当受到别人的歧视或侮辱时,我会
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4、什么是自尊？
当一个人对自己的人格有充分的 重视和肯定，尊重自己，爱护自己 ，从身体、仪表到行为、内心，维 护自己人格的尊严，不做有损人格 的事情，也不容许他人，损害自己 的人格，这就是自尊。
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人有自己肯定自己的倾向
自 尊 的 表 现
人有得到他人肯定的倾向
楚王叫人把城门关了，让晏子从
这个洞钻进去。晏子看了看，对
接待他的人说：“这是个狗洞，
不是城门。只有访问‘狗国’，
才从狗洞进去。我在这儿等一会
儿。你们先去问个明白，楚国到
底是个什么样的国家？”接待的
从这个故事当中，你人楚立王刻只把好晏吩子咐的大话开传 城给 门了 ，楚 把王 晏。 子
们感悟到了什么？迎接进去。
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囚歌
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
叶挺将军
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
不做有损人格的事情 不向别人卑躬屈膝 不容许别人歧视、侮辱自己
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3、自爱的重要意义（重要作用）
• （1）有了自爱，我们的人生就有了起点， 有了目标，就能对自己的人生积极领悟， 努力奋斗。
• （2）自爱是宝贵的心理素质，是美好品德 的出发点。
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活动一：体验自尊
• 活动内容：想一想，填一填：请同学们完 成下列句子：
• (1)如果老师让我在大会上发言，我会在衣 着上穿得_______________。
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小不忍则乱大谋
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•
中学生中一些常见的有损自尊的言行
举止有哪些?
乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合大声喧
哗，举止粗鲁，言词污秽，打架斗殴，恃强凌弱， 说谎成性伤害别人的自尊？
取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲笑、辱骂别 人、当众羞辱别人等等。
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遇到下列情形时，你会怎样呢？为什么?
我们受到称赞时，自 尊得到满足，就会产 生快乐、振奋这种积 极、肯定的情绪。
当我们受到批评时， 自尊得不到满足，就 会失望、忧愁、产生 消极、否定的情绪。
自尊是人的基本心理需要
1、叶挺将军为什么宁可选择死亡，也不愿选择钻狗洞？ 2、这个故事给我们什么启发？
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“士可杀，不可辱！” “大丈夫能屈能伸”
是否矛盾？？
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韩信很小的时候就失去了父母，只靠钓鱼卖线 维持生活，经常受一位漂洗丝棉老妇人的周济， 屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当众 羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得 又高又大，喜欢带着刀和剑，其实你胆子小得 很！有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？ 如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知 形单影只，硬拼肯定吃亏。于是，他便当着许 多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。 史书上称“胯下之辱”。
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3 智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到集市去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。 C:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。
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晏子使楚
春秋时期，齐国和楚国都是
大国。有一回，齐王派大夫晏子
出使楚国。楚王知道晏子身材矮
小，就叫人把城门旁边开了一个
五尺来高的洞。晏子来到楚国。
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阅读课本探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：
1、智者向少年提出的三个问题，你会怎回答？
2、维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？
1 三个问题我都不愿意去做，因为，每个人都不愿做伤害自 己的尊严的事情。“人无耻，无以立”，人要活得有尊严，要 有知耻之心。
2 维护人的尊严，要做到：树立自信，学会尊重自己，客观 看待自己，奋发向上，培养积极乐观的人生态度，形成自尊和 健康人格。不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不允许 别人歧视、侮辱自己，不乱扔垃圾，不举止粗鲁等。