1．在具体的情境中，探索确定位置的方 法,能用数对表示物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定位置。
能用数对表示物体的位置，正确区分 列和行的顺序。
横排叫做行
5 行 吴芳芳 4行
熊民
方培培
方国强
王艳
3 行 孙芳
张亮
赵强
2 行 张思贤
周明
1 行 赵芳华
1 列
李小东
李辉
方志刚
23
4
列竖排叫列做列列
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11） （12，11） （5，10） （13，10 ）（6，10） （12，10） （7，10） （11，10） （6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1）
表示位置的方法：
先表示第几列，再表 示第几行。（列，行）
小结
知识闯关：
玩具货柜
6行
5行
4行
3行 2行 1行
1列 2列 3列 4列 5列
（1） 的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（2,4）。
（1） 的位置是（ 3,3 ）， 的位置是（5,6）。
试一试
4 3 2
孔雀（ 1 , 3 ） 2 ，3
大象（
） 3 ，2
斑马（ ）
1
1
2
3
4
⒈熊猫（2，1）
3
⒉小兔（3，4）
⒊小猫（2，4）
2
⒋小狗（3，1）
1
1
2
3
例2
6 5 4 3 2 1
0
动物园示意图
●
大象馆
●
熊猫馆
●
猴山
1
2
大门
●
3
4
我用（3,0）表 示大门的位置。
●
海洋馆
5
6
熊猫馆在
（ 3，5）
例2
动物园示意图
6
5
4
●
大象馆
3●
猩猩馆
2
●
猴山
（列数，行数）
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4
3
图书馆 公园
2
邮局
1
银行
商店
0 12345
学校在地图 上的位置是 （3，2）。
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4
3
图书馆 公园
2
邮局
1 银行
商店
1
0 12345
邮局的位置是（ ， 2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 ） 公园的位置是（ 4 ， 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1 ）
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
练
习
一
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（12，11） （6，11）
（5，10）
（9，8）
（9，8） （6，11） （12，11 （5，10） （13，10 （6，10） （12，10）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1）
4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示 的物体位置在同一列上。 如：（2，4）和（2 ，7）都在第2列上。
5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表 示的物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1 ，6）都在第6行上。
复习：
（竖排 ）为列，从（ 左往右 ）数。 （ 横排 ）为行，从（ 前往后）数。 先说（ 列 ）再说（ 行 ）。 数对（2,7）和数对（2，3）在同一（ 列）上，不
钱思思
张晓梅
赵敏
5 列
郭正山 吴志强 李刚
王宏伟
6 列
5
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
横排叫做行
4
王艳
小丽
吴志强
3
孙芳
张亮
赵强
张晓梅
李刚
2
张思贤
周明
1
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1
2竖排叫3 做列 4
5
6
张亮（ 2 , 3 ）
5
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
横排叫做行
4
王王燕艳
吴志强
，
，
B
C
，
23
A
，
B
，
41
C
总结：
物体向左、右平移，行数 不变，列数减去或加上平 移的格数。
物体向上、下平移，列数 不变，行数减去或加上平 移的格数。
. 王玲家
． 赵华家
六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？
名称 白棋子 王 后 车 马 象 兵
黑棋子
4、⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8） B（ 2 ，5 ） C（ 5 ，2 ） D（ 8 ，5 ）。
4、⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是 什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6） D（1，6）E（8，1）
D
C
●
●
B
●
●
E
6、
， A
3
孙芳
张亮
赵强
赵强
张晓梅
李刚
2
张思贤
周明
1
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1 2竖排叫3 做列 4 5 6
张亮（ 2 , 3 ） 王燕（ 3 , 4 ） 赵强（ 4 , 3 ）
确定一个学生的位置， 用了几个数据？
两个数据。
竖排叫做列，从左往右数； 横排叫做行，从前往后数。 写数对时，用括号把列和 行括起来，并在列和行之 间写个逗号。
1
●
飞禽馆
0
1
2
●
熊猫馆
●
狮虎山
●
海洋馆
大门
●
3
4
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？
⑵大在象图馆上（标1出，下4）面场猴馆山（的2位，置2。） 海洋馆（6，4） 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物 体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置， 先找出数对表示的是第几列，第几行，然 后在列数与行数相交处描点。表示为：
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
第一单元知识点归纳
1、行和列的意义：竖排叫做列，（从左往右看 ） 横排叫做行。（从前往后看）
2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物 体的位置。
3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示 行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来 ，再用逗号隔开。例如：（7，9）表示第七列 第九行。
在同一（ 行 ）上。 数对（6,4）和数对（1,4）在同一（行 ）上，不
在同一（ 列 ）上。 数对（1,9）和数对（9,1）表示的位置一样吗？
请你说一说？ 两个数的顺序不同，所确定的位置也不同。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits