5.用关联词连句
6.第三人称转述句
7.肯定与双重否定
8.修改病句。
11
1.“把”字句与“被”字句。
1.妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句： “被”字句： 2.水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句： “被”字句：
12
2.陈述句与反问句。
1.陈述改反问： 这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎能不使我深受感动？
改：难道海上日出不是伟大的 奇观吗？
16
2、我国体育健儿在悉尼奥运会 上夺得28枚金牌的捷报传来， 全国人民欢欣鼓舞。
改：我国体育健儿在悉尼奥运 会上夺得28枚金牌的捷报传来， 难道全国人民不欢欣鼓舞吗？
17
1、少先队员怎么能怕困难呢？ 改：少先队员不能怕困难。
2、在阳光下，一片青松的边 沿，闪动着白桦的银裙，不像 海边上的浪花吗？
1.画句子主要成分，再扩句。（主语是“春风”，“吹”则是
谓语，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也 可以加词。即怎样的春风怎样的吹？）
21
例如：学校开展活动。
（北京市的）学校（积极）开 展，（遵守交通规则的宣传）活 动。
2.先提问，再扩句。(“学校”，可以提问：谁的学校？
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句 的意思大相径庭，就大错特错了。
25
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留
如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
2、“的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此 “美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来 限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去
9
5、只见圣诞树上的烛光越升越 高，最后简直成了天空中闪烁的 星星。→比喻
6、天上的云，有的像羽毛，轻 轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一 片片整整齐齐地排列着；有的像 羊群，悠闲自在地来来去去……
→比喻、排比 10
按要求改写句子的类型：
1.“把”字句与“被”字句。
2.陈述句与反问句。
3.扩句与缩句
4.比喻、拟人
桂林太秀了，庐山太俊了， 泰山太尊了，黄山太贵了—— 它们已经“家”化了。
4
反问：
人与山的关系日益密切， 怎能不使我们感到亲切、舒 服呢？
宇宙空间不是大得很吗？
这些设想即使能实现，又 有多少人能够去居住呢？
5
设问：
谁使长征胜利的呢？ 是共产党。
谁是我们最亲的人呢? 是妈妈。
6
夸张：
五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。
哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开 展？“活动”，又可以提问：什么样的活动？)
22
3.(2)缩写下面的句子：
少先队员应该继承老一辈无产阶级革命家 艰苦奋斗的革命传统。
少先队员继承革命传统。
23
缩写句子方法
1、抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完 整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下 来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落 下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
①加上反问词和语气词："难道……吗?”或"怎么 (能)……呢？”; ②把”。“改成”？“； ③把原句的意思反过来，即（有“不”去“不”， 没“不”加“不”）！
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改成否 定词（不是、不能、不会等）；反之，将否定词 改成肯定词 ④检查修改后的句子应与原句意思一样。
15
例：我的心情不能平静。 改：我的心情怎么能平静呢？ 1、海上日出真是伟大的奇观。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取 得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能 颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补 充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
24
5、数量词语照样删
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩 写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震 落下来了。
7
指出下面的句子各用了哪 种修辞方法。
1、同志们，我们能赶走 敌人，夺回阵地，难道我 们就不能吃掉这个苹果吗？
→（反问） 8
2、飞流直下三千尺，疑是银河
落九天。→夸张
3、天上的星星怕冷似地钻进厚
厚的云絮里。 →拟人 4、是悔恨吗？ 不知道。→设问
改：在阳光下，一片青松的边 沿，闪动着白桦的银裙，就像 海边上的浪花。
18
例：不劳动，连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？
改：不劳动，连棵花也养不活， 这就是真理。
19
3.(1)扩写下面的句子：
队伍走过天安门城楼。 （整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（ 雄 伟的）天安门城楼。
20
例如：春风吹。
（和煦的）春风（温暖地）吹 着。
的修辞方法有哪几种？
比喻 拟人 排比 反问 设问 夸张
1
比喻： 很多小朋友，好像一
群鱼，在河里钻上钻下．
敌人像饿狼一样爬上 了山坡．战士们像猛虎一 样扑向了敌人．
2
拟人： 兴安岭多么会打扮自
己呀：青松作衫，白桦 为裙，还穿着绣花鞋．
忽然有个蜘蛛慢慢地 爬过来，想把苍蝇当做 一顿美餐．
3
排比：
有喜有忧，有笑有泪，有 花有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。
2.反问改陈述 难道那条街不热闹吗？
那条街很热闹。
13
2、(1)反问句改陈述句
①去掉反问词和语气词："难道……吗?”或 "怎么(能)……呢？”；
②把”？“改成”。“； ③把原句的意思反过来，即（有“不”去
“不”，没“不”加“不”）！ ④检查修改后的句子应与原句意思一样。
14
2(、2)陈(1述)陈句改述反句问改句 反问句