2.let’s sing a song about ten little fingers.Can you sing?Let’s sing together.播放歌曲，一起唱手指歌。
二．单词教学
1.钢笔，铅笔，礼物,蛋糕的幻灯片，问：what’s this?
回答：it’s a pen/pencil/present/cake教读单词，pen, pencil, present，cake.然后抽学生询问以上单词。师：我们通常是在什么时候吃大蛋糕呢？（过生日的时候）
I’m fine, too. thank you. today, we come to the new classroom.向学生介绍：this is a blackboard, this is a desk, this is a chair, this is a door, and this is a window .游戏：now, let’s play a game, do you want to play a game? OK,I say, you do. use your finger to point to the chair, point to the door, point to the blackboard, point to the window and point to the desk.Very good!Now, let’s count how many windows are there in our classroom. how many windows? (one, two, three, four,…)how many doors?(one, two) how many blackboards?(one…) how many desks are there in the front of the classroom?(one, two, three,…)and how many chairs are there in the front of the classroom? (one, two, three,…) oh!How many fingers do you have?Let’s count, one ,two,…ten.Oh!We have ten little fingers.Ok, the game is over.Thank you.Sit down please.
评议一单位：通济中心小学校 姓名：陈金蓉 日期：2013年12月
2.幻灯片，生日，教读birthday.然后问学生，你们过生日的时候开心吗？（开心！）
3.出示幻灯片，happy,教读happy birthd源自y!抽学生认读三．句型教学
1.师：当你过生日的时候别人会怎么对你说呢？
生：（happy birthday!）
2.师：你的朋友除了会对你说happy birthday!还会送你礼物，出示幻灯片礼物，蛋糕。再次教读present.他会
3.巩固句型：
师：假如王老师过生日了，你该对我说什么祝福的话呢？（happy birthday!）你打算送一支钢笔给我，你怎么说呢？here’s your pen.如果你打算送一支铅笔给我，你会说：here’s your pencil.如果你送的是蛋糕的话，你会说：here’s your cake.我收到你的礼物会很开心，为了表示感谢，我会说：thank you.
教学目标
1、学习目标语句Here’s your present. Thank you!
2、单词：birthday, cake, present, happy
3、能口头运用Here’s your present.here’s your cake. here’s your pen.表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。祝福别人生日Happy birthday!并运用Thank you!作答。
2.让学生翻开课本32页，一起读课文。
3.我们一起为Jim, Tim, Kim和Sam.唱一首生日快乐歌吧。
板书设计
Module6
Unit 1 Happy birthday
Here’s yourpresent
cake
…
Thank you!
作业或预习
1.把“生日快乐”英文歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.完成《情景导学》相关题目。
说：here’s your present.教读句子。抽几名学生认读，
如果他送你的是一个大蛋糕，他就说：here’s your cake.教读句子。抽学生认读。出示图片，铅笔，钢笔继续教读句子。说明here’s=here’s.抽学生认读。当朋友送了你礼物时，为了表示感谢，你应该说：thank you.
自我评价
本节课完成了教学目标，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛很活跃，每位学生都能积极的举手回答问题，教学效果很好。
组长评议或同行评议（可选多人）：
这堂课中，老师尽量使用英语课堂教学用语，让学生尽快适应英语课的学习。学生表现出了极大的学习兴趣，课堂上积极发言，每个学生都参与其中，老师在教学时，很注重培养学生的学习兴趣，整堂课显得活泼，轻松。很成功。
4.小组活动：
分别找2名或3名学生，假如他们过生日了，老师做示范，把钢笔，铅笔或礼物送给他们，表演对话：
师：happy birthday!刘欣，here’s your pen.
刘欣：thank you.
创设情境，假如自己的同桌也过生日了，你会说些什么？做送什么给他呢？请大家练习对话。
四．课文教学
1.导入课文，今天过生日的还有4个小朋友，他们是Jim, Tim, Kim和Sam.接下来我们一起来学习课文。出示幻灯片，介绍课文情景，Amy送贺卡，Jim, Tim, Kim互相祝福happy birthday!他们是三胞胎兄弟。三个人同时收到一张贺卡。Sam也过生日了，有哪些人来给他祝贺呢？（Lingling. Amy, Daming,…）依次介绍课文内容，认读句子，之后出示幻灯片回答2个问题。
4、能识别单词birthday, cake, present, happy
教学过程
（一）复习导入
1.与学生打招呼，good morning, boys and girls.
(学生：good morning, Ms Wang.)
how are you?
(学生：I’m fine, thank you. and how are you?)
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
英语
年 级
三年级
教学形式
班级授课
教 师
王怡
单 位
中江县通济镇中心学校
课题名称
Unit 1 Happy birthday！
学情分析
三年级学生刚开始接触英语不久，对英语既新鲜又好奇，有着浓厚的学习兴趣，课堂气氛一定会很活跃。但由于词汇、句子的积累不多，语言运用受到限制，能运用本课所学句子进行对话就相当不错了。