4、单击播放按钮，看到自己的动画了 5、存取方法同其它软件一样
四、课堂练习
根据自己编的动画故事，制作一个小动画
请同学上前面展示，同时锻炼口语表达能力，
同语文课程整合。
2011—2012学年度第一学期
信息技术备课
第9课 初识“动画自己做”
第9识《动画自己做》。 (2)学会利用素材制作动画背景和加入动画角色，制 成单场景动画。 (3)与语文课程整合，提高口头表达能力。 [教学重难点] 重点：学会制作动画与课程整合 难点：移动动画角色 [教学准备] 小课件，事先准备好的动画片段
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动画编辑区
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学生当小老师，师肯定
师：强调场景构成部分
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动画编辑区 组成：背景、静物、动画角色
好了，下面咱们要进入实战阶段啦，我们一起来做一幅“小 鸟在田野里飞翔”的场景
1、添加背景 动画所在的主体，如天空、 田野、海底等，充满整个窗口的 画面。
一起选中一个田野的背景
2加入静物
只有背景，未免太单调了，还要充实一些， 可以用“静物”进行充实。116中静物选择
选定一个小山包，一间小草房
注意，选好一个静物后，后键可以取消选择 （向学生提问）

3、加入动画角色（难点） A右键可以看到角色的动作 B指针变成手形，拖动移动小鸟飞翔 C格数的限制
[教学过程] 一、情景导入 1、单词：cartoon导入 提问：猜一猜是什么意思？ 引伸到卡通动画 2、播放事先准备的动画片，请同学 们仔细观察 3、以往我们都是看动画片，很被动， 有没有人想过，自己动手作动画？那 一定非常有趣 4引入“动画自己做”，板书
二、新授 1、自学5分钟，熟悉一下软件的窗口环境，有什么样的特点？ 2、请同学们上来介绍一下