联欢话别
喜迎远客
盛情款待 主客相见
联欢话别
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话既是全文的中__心__句__，也是作家情感 的集中体现，同时给读者以回__味__的余地。从迎__ 客__、联__欢__到话__别__，处处洋溢着“蒙__汉__情__深__”； 千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所 以才让人_流__连_不__已__，难__分__难__舍__。
找出本段中心句，说说这句话表现了草原 的什么特点？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青草很绿。 指草原的范围辽阔无边。
辽阔、碧绿
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
草原 ——绿毯 比喻
羊群 ——白色的 大花
这段话中哪句是直接写景？哪句是写作 者的感受？这样写有什么好处？
• 2、老舍笔下的草原是什么样子 的？你从哪里看出来？朗读相关 的句段。
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见
4.盛情款待 5.联欢话别
阅读提示:
草原景色美，草原的人美 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草 原的美妙风光？
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物 来描写？它们有什么特点 ？看到这些景物，作 者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻 印象？
tǎn
毯（绿毯）
hóng
虹（彩虹）
chén
shāng
陈（陈列） 裳（衣裳）
tí
fǔ
蹄（马蹄） 腐（豆腐乳）
shāo wēi
稍微
wēi
微（微笑）
cǎo yuán
草原
xiàn tiáo
线条
róu měi
柔美
j īng tàn
惊叹
huí wèi
lè qù
mù dì dì
回味 乐趣
目的地
yī shang
作者想象丰富，用“无边的绿毯” 比喻（ 草原 ），“白色的大花” 比喻 （ 羊群 ），我们展开大胆的想象，还可 以把羊群比作（ 滚动的雪球儿 ）等。
3.课外阅读。
中国四大草原
中国是世界上草原资源最丰富的国家 之一，草原总面积近4亿公顷。中国最著 名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草 原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、 西藏那曲高寒草原。
蒙汉情深，依依惜别。
读2—5自然段，说说你从课文哪些地方 体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与 人惜别的经历吧，和同学交流。
联欢话别
喜迎远客
盛情款待 主客相见
喜迎远客
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿 着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像 一条彩虹向我们飞过来。
>>>> 板书设计
草原美景 一碧千里 翠色欲流 事
草 原
喜迎远客 主客相见 盛情款待
群马疾驰 襟飘带舞 握了再握 笑了再笑 举杯敬酒 纵情歌唱
情 的 发 展 顺
蒙草 汉原 情景 深美
联欢话别 套马摔跤 跳舞骑马 序
>>>> 课堂小结
本文按照_事__情__发__展__的__顺__序_，记叙了老舍 先生第一次访问内蒙古草原时看到的_美__丽__ _景__色__以及受到蒙古族同胞_热__情__欢__迎__、__款__待_ 的情景，表现了_蒙__汉__人__民__团__结__友__好__的深情 厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思 想感情。
>>>> 整体感知
大声朗读课文，疏通生字词。说说课文 是按什么顺序写的？写了哪些内容？
草原美景
联欢话事别情发展的喜顺迎序远客
盛情款待 主客相见
我会读
xuàn
lè
渲染 勾勒
yū
迂回
è
鄂温克
sè
羞涩
绿毯 陈巴尔虎旗字运用
lè lēi 将军勒（ ）令士兵再检查一 遍这些物品，看看它们都勒（ ） 紧了没有。
欢迎远客
把“飞”改成“跑”
行吗？它们为什么要
跑得那么快？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上
出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳
，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过
来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们
那曲高寒草原
锡林郭勒草原
呼伊伦犁贝草尔原大草原
草原是地球的“皮肤”，承担着防风 固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、 维持生物多样性等重要生态功能，是人类 生活家园的重要生态屏障。
>>>> 课后作业
1. 熟读课文，背诵第1自然段。 2. 你都去过哪些地方？选择一个让你印象深
刻的地方，写一写。
1 草原
1草原
导入一 导入二
>>>> 知识备查 草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土
地，间或杂有耐旱的树木。
本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自 治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。
>>>> 作者简介
姓 名 原名舒庆春，字舍予
生卒年
1899—1966
民族籍贯
满族 北京
成 就 曾获“人民艺术家”称号
长篇小说《骆驼祥子》《四世同 代表作 堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等
老舍当代作家。原名舒庆春、字 舍予，满族。老舍作品甚多，有 16卷《老舍文集》问世。主要作 品 有 长 篇 小 说 《 离 婚 》《 骆 驼 祥 子》《四世同堂》；中篇小说《 微 神 》《 我 这 一 辈 子 》 ； 话 剧 《 龙 须 沟 》《 茶 馆 》 等 。 北 京 市 人 民政府授予他“人民艺术家”称 号。 《草原》这篇课文摘自老舍 写的访问记《内蒙风光》。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
用水墨或淡的色彩涂 抹画面，以加强艺术效果。 用线条勾画出轮廓。
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ） 。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊 ），又叫人
（舒服），既愿（久立四望叹），又想坐下（
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入 云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般
“翠色欲流”是指_._______________________________， 这句话突出了草原的_辽__阔__碧____、小丘线条的_柔__美___,整 个草原犹如一幅_中__国__画绿___那样让人赏心悦目。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人
想一想，它们在回味什么？
作者第一次见到草原时是惊喜和赞叹的， 离开草原时又是什么样的呢？
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
说说你对这句话的理解？
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎 么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无 际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
从哪里可以看出蒙古同胞喜迎来客？
盛装 男女老少 各色的衣裳 襟飘带舞
疾驰 远处 群马疾驰 飞过来
颜色鲜艳
彩虹 比喻
形状优美
襟飘带舞
群马疾驰
联欢话别
喜迎远客
盛情款待 主客相见
主客相见
主人们下了马，我们下了车。也不知道
是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
大家的语言不同，心可是一样。_握__手__再__握__手_，
指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
直接描写了草原的碧绿辽阔。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。
既看不够草原的美景，又想通过吟诗来 表达自己对草原的喜爱之情。
融情于景，情景交融。写景有意 识地把自己的感情、感受写进去，融 入自己的真情实感，这样才能使读者 产生一种身临其境之感。
衣裳
cǎi hóng
彩虹
mǎ tí
马蹄
rè hū hū nǎi dòu fu
热乎乎 奶豆 腐
lǐ mào
礼貌
sǎ tuō
洒脱
měng gǔ bāo
蒙古包
jū shù
拘束
gàn bù
干部
jǔ bēi
举杯
huì xīn
会心
wēi xiào
微笑
xiū sè
羞涩
gǎn rén
感人
学习提示
• 1、自由朗读课文，把课文读通 顺，同时画出生字新词，读准字 音，并说说课文主要内容。
>>>> 拓展延伸
拓展一
拓展二
>>>> 随堂练习
1.看拼音写词语拼。
（1）摔跤表演结束后，一位姑娘略带xiū sè（ 羞涩 ）地开始演唱，不一会儿， 她不再拘束，歌声变得嘹亮了。
（2）好客的主人wēi xiào（ 微笑 ）着端上 来一盘奶dòu fu（ 豆腐 ）。
2.阅读课文片段，然后填空。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。