“成长心连心”定向流程2005年月日中国·深圳第一章“成长心连心”简介第一节“成长心连心”的起源中企人文机构主席兼总裁苏沛德先生在美国工作的时候，注意到美国人在培养新一代时，提倡学生、老师、家长三者，以团队的关系相互推动。

苏先生发现这种方式可以产生强大的原动力，不仅仅提升下一代的素质，而且可以使整个社会群趋向群策群力的新境界，以整个社会为单位创造良好的教育环境。

回国后苏先生开始思考我们中国如何可以培育出在未来世界具有竞争的新生代？而作为一名训练导师又可以做些什么？如何在青少年成长这个层面作出自己的贡献，同时也实践自己的理想？这些思考最终衍生出“成长心连心”这个崭新的活动。

第二节“成长心连心”的目的“成长心连心”的目的包含有团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面：简要说明如图：第三节“成长心连心”的结构内容“成长心连心”引用体验学习方法作为工作坊基础模式，透过不同类型的游戏、练习、分享，来达到以上特质。

从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。

体验式学习方法始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并尊崇为一种有效的学习方式。

以自我学习而非以胜过他人为目标。

体验式学习的过程是参加者通过活动产生的体验自我洞察、自我学习的过程。

参加者从练习中会与他人接触、互动、交流，并因此激发不同的效果；通过自己在活动中的表现及其所反应的态度来洞察自己为人处世模式。

进而体会、检视自己和其他人的关系。

最终达到学习的目的。

由于体验式学习必须透过参与才能达至成果，就好像学习游泳一样，没有人能够从书本或站在池边观看他人就可以学会，而必须透过参与，身体力行才能达到目标。

因此“成长心连心”活动的参加者同样必须全情投入地参与整个过程，用心去体会自己和身边的人。

活动当日，不论参加者平日身份是学生、老师或家长，都可以暂时放下。

没有身份、年龄的界限，而让每个人都回归到最根本的人与人之间的关系中，且能愉快地共流这一天的时光。

简要说明如图：学生提高自信，激发领导及个人潜力。

明白积极进取的重要 性及懂得为自己定立目标，更有效率和自动自觉地准备 自己成为社会的接班人。

老师提升及燃亮内心的的教育理想，体现 为人师表的喜悦。

与学生及家长同步 创造跨越性的新世纪。

与学生建议一个亦师 亦友的关系。

用更有 效的方法与学生沟通， 令上课更有乐趣。

开放自己，信任别人，学会体谅，接 纳关怀和嘉许别人 提升两代之间的沟 通，从中反蚋自我 及增加了解。

新生代与学校及老师携手合 作培育子女成长，了解 体谅子女之余亦同时 鼓励和引导他们。

家长与子女建立一个互信、互赖、 互爱的关系，有效地将自己的 经验、思维与子女分享，以轻 松有趣的方法去建立崭新的亲 子关系。

第四节“成长心连心”的价值意义学生、家长、教师的团队力量在培养新一代的竞争能力起着积极性的作用。

他们犹如一个团队，彼此间为培育出更具潜力的新一代，相互推动而产生强大的原动力，这种团队力量是不容忽视的。

学生、家长及老师在活动中将体验到各自角色在团队中的重要性，将学习到如何感受和领悟有效的沟通方法，学会接纳、欣赏和关怀别人，从而拉近人与人之间的关系，产生强大的团队凝聚力。

简要说明如图：素质培养除了灌输知识，让新一代体验及发挥本身的素质，可以使他们全面发展的同时，亦会推动学业上的进步。

“成长心连心“使学生、家长、老师体验到全面的教育发展，不单能够激发学生的内在潜力，同时亦可以创造融洽和谐的社群。

学生具备多元化能力，面向具竞争力的全球化国际社会老师达致教育真帝，培养多元能力的一代，令社会发展得更完善。

团队力量国际化随着急速的世界步伐，新一代的生活舞台在全世界，面监着全球化国际社会，新一代对其他文化的了解，包容能力，以至能够设身处地，拥有对他人的敏锐感受，是决定他们能否在所有角落都可以运作的重要元素。

要培养具竞争力的下一代，除了从书本或传媒上放眼世界同时，能够亲身领悟与来自不同地区、背境及身份的人士相处是加深和加阔胸襟视野的最好渠道。

“成长心连心”的单元组合正造就了一个体会国际化的绝佳机会，使素质培养增添一个不可或缺的因素。

家长成为一道重要的桥梁，把孩子由校园带到社会，培养新一代知行合一，使整个社会成为教育体系。

校园：社会的蓝本校园本身就是一个微型的社会，亦是一个最佳的场地让学生在校内实行及体验作为一个公民的义务及重要性，从小培养出对社会息息相关的责任感。

“成长心连心”唤起学生、家长和老师的努力最终落实在社会里三者的团队力量在推进社会的发展是核心所在。

第二章“成长心连心”筹委会工作流程及指引第一节“成长心连心”筹委会工作流程（图）第二节“成长心连心”工作指引1、成立筹委会对于所有选择“成长心连心”项目作为社区服务项目的IN团队，团队的“心联心总监”即为“成长心连心”统筹第一阶段：筹备及人员招募会议第二阶段：年月日开始本阶段各小组刚刚开始投入工作，首先要明确工作目标及职责，并清晰各小组的工作重点。

（一）策划与现场小组工作重点：1、设计会标：根据我们in17“成长心连心”的主题创意设计出一幅会标并制作好。

2、活动会场的设计：根据场地实际情况，创意并设计好会场的具体布置方案，要求尽可能新颖、温馨、激情。

3、制作会场布置所需材料，包括背景喷绘、横幅、装点会场主题词、标语等。

4、安排义工人数及工作岗位：in17同学必须有一名担任当日活动组组长。

5、设计服装标志、颜色、礼品（二）感召与财务小组工作重点1、感召合办学校及场地：目前我们已成功感召了某某中学与我们联合举办“成长心连心”活动。

我们在第一阶段还需进一步与学校沟通、定向，与每一位参加活动的家长联系，拟定一份给家长的邀请书，使他们能更清晰到参加活动的目的及意义。

2、感召活动资金：根据以往in的经验，成功举办“成长心连心”活动需要充足的资金。

活动经费大约需要8万元人民币左右。

这项活动要求我们每一位同学最低感召资金2500元。

感召对象不能是本班的同学，也不能自己掏钱，不能高义卖，必须是向身边的其他人员感召。

月日前，完成全部。

3、感召参与与义工：为了把我们的活动搞得更好，我们需要其他in同学支持，感召参与义工总数名，每人名。

4、感召礼品赞助，活动后派发给参加者留念。

5、确定参加者名单，将学生、老师、家长、义工分组，制作名牌。

（三）物资与运输小组工作重点：1、清点以往in所余物资，对照物资清单需要购买或感召或定做的物资。

2、与中企公司主持人联系，看是否有特别的安排和要求。

3、购买活动所需全部物资，并分类打包，确定发送方式。

（可考虑托运）（四）工作日志年月日：感召学校，确定活动地方；年月日：确定学校地点，邀请函定稿并制作，展示邀请函初稿；年月日：向学校发出邀请函，将出席登记表及老师、家长邀请函送学校；年月日：确定流程：预算出确切的感召资金、义工数目；会场设计、服装标志、感召卡、礼品；年月日：清点TA 剩余物质，列出清单，标明还需要购买和感召物资的种类和数量；年月日：会场设计、会标、服装设计、感召卡、礼品；年月日：收回出席嘉宾登记表，确定学校嘉宾人数；现场考察，联系住宿；年月日：明确有关事项安排；确定感召资金。

各组负责人全面报告工作完成情况，并提出建议，总监负责，检视筹备情况，进行小结，确认前期所有事项落实情况交及时调整。

年月日：分配已感召嘉宾名单，要求每个电话要做到有效沟通，并通过活动须知。

年月日：场地的确认，地毯、音像、2部CD机。

年月日：物品全部到位，相关人员到位布置场地。

年月日：所有员工及义工到位。

第三阶段：年月日——年月日一、月日——定向日1、In17全体将于月日上午在某某中学集合，完成会场布置和“成长心连心”活动的一切准备工作。

2、策划场地，音响组负责：场地布置、舞台设计、灯光、音响效果、背景搭建、横幅及标语张贴。

3、物资及服装组负责：清扫场地、活动所需物资清点、放置；其他各组负责：会场气球、彩绸、彩带4、总监召集义工会议，安排活动日当天义工具体分工：1）总监、副总监：主要负责整个活动的控制，一切由小至大的事物都在其关注下进行，使整个活动的领袖：组员若有任何要求，直接向总监提出；副总监则配合总监，关注并处理所有大小事情。

2）活动小组组长：每组最少有一名in17的同学做组长，加上一名其它in义工作为小组副组长，小组组长不能重叠其它岗位。

3）物资组长：需要4名物资专员，每个组需要一名物资组员提供及准备所需物资及其他事项，最好由其它in的义工担任。

（饮水供应）4）感召组长：需要10名登记义工，可由物资组和中企学员兼任，主要为嘉宾准备名牌及协助登记。

5）能量大使：主要为嘉宾提供午餐。

6）形象代表：大会致辞，鼓动、接待记者采访。

7）音响师：配合主持人的指示，控制音响和乐曲。

8）宣传组：宣传，录影、拍照等。

下午：参加in义工定向下午：参加活动的老师嘉宾到场定向，与老师一起做体验式练习并分享活动日日程安排：月日上午：活动时间中午：午餐时间下午：活动时间第四阶段：月日——月日月日——“成长心连心”以活动资料汇总月日——现场图象资料制作光碟月日——开始将光碟派发给所有赞助者和参加者留念月日——感谢月日——完成总结报告月日——档案归集月日——档案送给中企in负责人1、人数/日期决定成功感召合办学校或单位后，第一步须马上决定人数及举办日期。

人数包括学生、教师、家长各人数。

举办日期包括定向日及活动日的时间。

人数及日期一经决定后，除特别情况外，不要更改，以免有联络上的漏洞出现。

注：嘉宾人数不能超过300人2、资金及筹备所有资金由赞助某项支出而来，并须以该次活动发起团队名义筹务。

财务必须将所有收支资料数据化并清楚列明。

另外于服务结束后一周仙处理好所有资料并提交中企负责人。

注：资金不可以从义卖或捐款等途径得来。

5、活动日岗位安排标准及职责①总监、副总监（理想对象：筹备时做总监的人）主要负责整个活动的监控，一切由小至大的事情都在他的关注下进行。

是整个活动的首脑人物。

同时主持人如有任何要求，会直接向总监提出，是主持人的贴身助手。

而副总监则配合总监的指引，关注所有大小事情。

②小组组长（理想对象：主动、积极、能带动小组的人）每组最少有一名义工做小组组长，加上一名老师作为小组组长的搭档。

小组组长不能重迭其他岗位。

③物资组物资组长一名（有经验者）。

每小组有一名物资组员提供物资。

主要为活动提供及准备所有物资及事项。

④登记组登记组长一名（有经验者）。

组员视乎活动嘉宾人数而定，可由物资组担任。

主要为嘉宾准备名牌及协助登记。

⑤能量大使由物资组担任，主要为嘉宾提供午餐及食水。

⑥致词代表/司仪由现役in客户中挑选，口齿伶俐的人。