《创造学原理》复习题一、单选题（每小题2分，共20分）1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（），有两个含义。

A．艰巨性B．个别性C．普遍性D．人为性2.国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中，明确提出要（）和加快科技教育发展。

A.实现四个现代化B.增强自主创新能力C.进一步深化改革D.加快引进外资与技术3.一个人只有（），才能感到愉快、爱学习。

因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。

A.左右脑同时并用B.使用左脑C.运用右脑D.左右脑都不用4.任何创造性活动都离不开创造动机。

创造学的研究表明，( )更有利于创造活动的启动和创造力的发挥和发展。

$A.外部名利B.奖金C.内在动机D.外在动力5.爱因斯坦认为，（）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。

想象力在工作学习中是一种实在的因素。

A．想象力B．联想力C．判断力D．推理力6. 体现为技术和工艺方面的创新的是（）。

A. 探索B. 革新C. 创意D. 创作7. 中国创造学会是在哪一年正式成立的（）。

A. 1978B. 1984C. 1994D. 19988. 西方最早提到想象思维的是古希腊的（）。

A. 亚里士多德B. 伽利略C. 克劳福德D. 奥斯本9. 西医对病人进行诊断时，要“打开”人体“黑箱”，对其不断地分解来进行诊断。

这属于（）。

^A. 动态思维B. 超前思维C. 分离思维D. 合并思维10. 跟别的人或事相对照，以便取长补短指的是（）。

A. 移植B. 仿生C. 借鉴D. 学习二、多选题（每小题2分，共30分）1.创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征，但二者也有一定的差异，其主要差别是（）A．创造比较强调过程B．创新比较强调效益C．创新比较强调结果D．创造比较强调独创性2.创造成果的主要特征是（）A．新颖性B．实用性C．独创性D．价值性3.创造学的学科性质是（）^A．一门边缘性综合性的学科B．一门新兴的应用性学科C．一门古老的成熟的学科D．一门引领未来的超前性的学科4.我们要打破对发明创造的神秘感，要解决以下几个问题（）A．想不想创造B．敢不敢创造C．能不能创造D．如何创造5.从创造学角度看，解决问题的一般方法有（）A．搁置问题B．常规性解决问题C．应变性解决问题D．创造性解决问题6.美国经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展理论》一书中，给创新下的定义是“生产要素的重新组合”，其形式有（）等。

A．引进一种新产品B．发明一种新工艺流程C．开辟一个新市场D．找到一种原料的新来源{7.我国创造教育之父陶行知先生早在60多年前就提出（）。

A．人人是创造之人B．天天是创造之时C．人人皆可为尧舜D．处处是创造之地8.家庭是社会的细胞，家庭也需要创新，表现在（）。

A．子女教育B．夫妻感情C．一日三餐D．业余生活年，美国女心理学家阿玛拜尔提出创造力组成模式，认为创造力是由（）三部分七要素构成。

A．一般创造力B．创造个性C．特殊创造才能D．创造动机10.体创造力开发，要注意训练基本功，它们是（）。

A．培养问题意识B．三思而后行C．三人行必有我师 D．开展一日一设想11. 创造具有（）特点。

{A. 创新性B. 普遍性C. 永恒性D. 超前性E. 社会性.12. 创造力开发的途径（）。

A. 推广实施创造性教育B. 进行创造性思维练习C. 掌握和运用创造技法D. 培养良好的创造的个性心理品质E. 不断学习思考13. 华莱士的创造性思维过程的“四阶段论”包括（）。

A. 准备期B. 酝酿期C. 启发期D. 验证期E. 衰退期14. 扩散思维具有（）特征。

A. 多端性B. 宽阔性C. 丰富性D. 惟一性E. 逻辑性。

15. 移植可分为（）A. 原理移植B. 结构移植C. 方法移植D. 材料移植E. 实质移植|三、填空题（每小题1分，共10分）1.人类本身就是创造的产物，人类的本质就在于___________。

年，国家经委和全国总工会发出<关于加强合理化建议和技术改进活动领导的通知>。

全国总工会在全国范围内掀起了一个__ ____的热潮。

3.创造发明是人类_________的主题，是一项伟大的朝阳事业。

4.创造力与智力是________的心理品质。

智商低、创造力低；但智商高的人，创造力有的低、有的高；创造力高的人，智商在中等以上。

5.当今时代，是左脑取向的时代。

学校教育主要在训练左脑，大部分人是右利手，学习、思考、工作等主要在使用左脑。

对大多数人来说开发创造力，就是要很好地____________，促进左右脑协调发展。

6.创造具有第一创造性和第二创造性。

袁隆平院士发明的杂交水稻具有_________-_________，企业广大职工开展的技术革新成果属于第二创造性。

7.中国古代的四大发明曾经改变过世界的面貌，美国学者罗伯特.坦普尔在1986年出版的《中国——发现发明的国度》一书中，列出了中国主要科技发明的100个__________,并宣称，当代世界赖以建立的基本的发明创造有一半以上源自伟大的中国。

8.创造力，国内外没有统一定义。

从问题的角度切入，创造力就是____________。

9.创造力是面向问题的。

因为创造____________问题的提出，终于问题的解决。

]10.脑电波是脑细胞产生的生物电化学能量的运动形式，是大脑活动的节律。

不同脑波反映了大脑的不同活动状态。

创造学感兴趣的是7-13HZ的________和4-7HZ的θ波。

四、判断题（每小题1分，共10分）1.在《辞海》中，“创造”一词被解释为“首创前所未有的事物”。

（）2.人类社会的成员并非都具有创造力。

（）3.创造，包括创造设想与实施创造，都与社会无关。

（）4.创作体现为文学艺术方面的创造。

（）5.前苏联于1971年在阿塞拜疆办了第一所发明学校。

（）年，在上海交通大学，许立言教授首次为该校大学生开设创造学课程。

（）7.创造主体的基本范围是国家、团体和个人。

（）8.创造精神或创造意识往往在创造中起辅助性的作用。

（）$9.神经生理学家近年来对人脑的研究结果表明，一般人运用人脑的潜力连1%还不到。

（）10.开发人的创造力是创造学的中心任务，也是学习创造学的主要目的。

（）五、名词解释（每小题3分，共12分）1.创造学2.创造意识3.创造技法（4．创造力六、简答题（每小题6分，共18分）１．创造的特点)２．创造与能力的区别`３．创造学研究基本内容《创造性原理》参考答案（一）单选题1-5 CBACA 6-10BCACC（二）多选题2 ACD3 ABD4 ABCD5 BCD6 ABCD7 ABD8 ABCD9 ACD 10 AD11. ABCDE 12. ABCD 13. ABCD 14. ABC 15. ABCD…（三）填空题1.创造2.学习推广创造学3.永恒4.不同5.开发右脑6.第一创造性7.世界第一8.人们创造性解决问题的能力9.始于 10. α波（四）判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√ 10.√（五）名词解释１．创造学：是研究人们在科学技术管理艺术和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程特点方法等规律性的东西的一门科学２．创造意识：一般是指创造者的愿望动机或意图，它是驱使创造个体产生创造行为的出发点。

３．创造技法：就是人们根据创造理论及规律总结出来的，能解决创造问题，较顺利地进行创造的技巧和思维方法。

４．创造力：是指创造者的创造能力，是创造者各种社会实践活动中表现出的取得创造成果的能力（六）简答题１．创造的特点答：创新性；普遍性；永久性；超前性；社会性；求异性；艰巨性；实践性。

２．创造与能力的区别创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征。

但二者也有一定的差别，其差别之一是，创造比较强调结果。

例如，可以说“他创造了一种新方法，这种方法具有创新价值；”差别之二是，创造强调自身的新颖性，不一定有比较对象，而创新则强调与原有事物相比较。

３．创造学研究基本内容创造活动的现象；创造力开发；创造过程；创造性思维；创造技法；创造的个性心理品质；创造条件；创造教育；创造评价。