部编版三年级上册语文第七单元知识点梳理姓名：__________ 班级：__________ 座号：__________ 一、生字词积累。
chén wù wēn róu jī dònɡqiāo dǎchóng mínɡchìbǎnɡqín shēnɡqìɡuān晨雾温柔激动敲打虫鸣翅膀琴声器官伸出二、按要求仿写词语。
(1)蹑手蹑脚(ABAC式)________________________________________________(2)黑洞洞(ABB式)________________ ________________ ________________(3)一瞬间(时间短的词语)________________ ________________ ________________(4)滴滴答答(写声音的四字词语)________________ ________________ ________________示例：(1)笨手笨脚轻手轻脚尽职尽责(2)湿漉漉亮晶晶白茫茫(3)眨眼间刹那间弹指间(4)叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥三、选字填空。
拣俭检捡查菜叶朴挑交郊胶教水外书给代戴带领帽子表佩四、我是选词小高手。
突然虽然忽然仍然居然1、真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。
2、()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。
3、父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
4、我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬¡¡(1)居然(2)虽然仍然(3)突然(4)忽然五、句子训练。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)_________________________________________________________(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)_________________________________________________________(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
六、教材回顾。
1、会发声的大自然(1)《大自然的声音》一文的中心句是______________________。
文中把________、________、________都看作是大自然的音乐家。
(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗？________________________ ____________(3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的________之情。
(4)动物是大自然的歌手。
____________，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；______________，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；____________，听听蝈蝈的歌唱。
2、爱鸟的父亲(1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了____________；没有风，看到了______________，就知道“林子里有不少鸟”。
(2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？()(多选)A、父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；B、父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；C、鸟快活的时刻父亲也快活。
(3)我真高兴，父亲不是猎人。
这句话是说父亲爱鸟而不会__________，这样写也表现了作者对鸟的______________。
3、有趣的朋友(1)“带刺的朋友”指的是________，它能利用刺来________。
(2)刺猬偷枣的经过是：____________(排序)A打滚扎枣B爬树摇枣C驮枣快跑D落地归枣(3)文中表达了“我”对刺猬的________________之情。
(4)文中作者对刺猬的称呼由____________到____________，最后说____________，可以看出作者对刺猬的情感变化从__________到____________，最后生出________________之情。
部编版三年级上册语文第八单元知识点梳理姓名：__________ 班级：__________ 座号：__________一、生字词积累。
1、用“v”标出加点字的正确读音。
(1)她小时候生过病，腿脚落(lào v luò)下了残疾。
(2)班主任是新调(diào v tiáo)来的，还不了解我们班的情况。
(3)列宁经常给灰雀带来面包渣(zhāchá)和谷粒。
(4)他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹(tán dàn)片，丢在盘子里。
(5)白求恩大(dàdài)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血(xuèxiě)丝。
(6)英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿(zīzhī)势。
2、用“____”画出错别字，并在后面的括号里改正。
姿式( ) 家廷( ) 丢( ) 热列( )浅疾( ) 冷( ) 麻鹊( ) 讲术( )1.(1)lào¡Ì(2)diào¡Ì(3)zhā¡Ì(4)dàn¡Ì(5)dài¡Ìxuè¡Ì(6)zī¡Ì2．式势廷庭弃 列 烈 浅残冻 鹊 雀 术 述二、多音字落⎩⎪⎨⎪⎧(l ào)（落下）( lu ò)（落叶）( l à)（丢三落四）斗⎩⎪⎨⎪⎧(d òu)（战斗）( d ǒu)（一斗）三、选择恰当的词语填空。
激动 热烈 强烈 1．教育家（激动）地抱起女孩，好久才放下。
2．当英子站在讲台上时，教室里响起了（热烈）的掌声。
盼望 希望 愿望3．金吉娅一直（盼望）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
4．长大后，当一名教师是我的（愿望）。
实验 试验 试探 尝试5．我想（尝试）着做一个难度高的（实验），便（试探）着问好友罗杰：“你愿意和我一起工作吗？6．要知道，这个（实验 ）的难度很大，我们可能（试验）无数次也不一定能成功。
”罗杰毫不犹豫地答应了我。
四、仿写词语。
例：圆圆溜溜胖红乐雾雨笑一摇一晃(ABAC式) ____________ ____________ __________目瞪口呆(含人体器官) ___________ ___________ __________争分夺秒(含近义词) __________ ___________ __________【ABCC 式词语】 ___________ ___________ __________【AABC 式词语】 ___________ ___________ __________【含“不”字的成语】___________ ___________ __________胖胖乎乎红红彤彤乐乐呵呵雾雾蒙蒙雨雨绵绵笑笑眯眯一摇一晃_一年一度、一五一十、百发百中_ 目瞪口呆摇头晃脑披头散发张牙舞爪_ 争分夺秒千辛万苦千变万化天长地久_ 【ABCC】硝烟滚滚凉风习习白发苍苍【AABC】耿耿于怀落落大方洋洋得意【“不”字】经久不息坚持不懈恋恋不舍五、句子大本营。
1、我永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白，同学们并没有歧视我。
(把两句话合成一句话)____________________________________________________________________ 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(把提示语放在句首)____________________________________________________________________ 3、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) ____________________________________________________________________ 4、灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。
灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
(照样子改写句子)风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。
________________________________________________________________ ____(1)我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
(2)男孩肯定地说：“一定会飞回来！”(3)战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
(4)示例：风一吹，树叶翩翩起舞。
5、修改病句。
通过与杰西的交往，查理改变了很多。
_与杰西的交往，使查理改变了很多。
________________________________我我会背很多《三字经》。
_________________________________ _这里有刚出土的两千多年前的一只陶罐。
_________________________________因为她得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的样子。
_________________________________我国是世界上人口最多的国家。
____________________________________________________________________六、教材回顾。
1、《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“破瓮救人”的故事，反映了司马光的_机智聪明_。
“群儿戏于庭”中的“于”是__在_的意思，“众皆弃去”中的“去”是_离开_的意思。
2、《掌声》一文按“_掌声响起前—掌声响起时—掌声过后”的顺序来写。
掌声响起前英子是自卑__的；第一次掌声响起时，英子心情_激动，第二次掌声响起时，英子满怀_感激_；掌声后英子变得_自信、快乐_。
残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。
第一次掌声是__同学们对她的鼓励，第二次掌声是_同学们对她的赞扬_。
3、1939 _年春的齐会战斗中，白求恩同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了六十九个小时。