小学语文教研活动简讯
紫驼骆小学：李巨望
2018年10月18日，咪哩乡紫驼骆小学开展了小学语文教
研活动学习，体现了小学语文新课程的理念，体现学生的主体性，初步
体现了学生作为课堂主人的地位。

学生是学习的主人，一切教学活动都
要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个
性。

课堂教学的一切活动都是为了学生的发展，教师在这些方面作了许
多努力和尝试，也取得了一定的效果。

课程改革已经引起了教师思想观
念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主。

教师语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。

教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。

教师手把手教学生写字，面对面
和学生交谈。

教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。

在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。

教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。

学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。

另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

这次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。

尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。

教师让学生熟渎课文，提出
问题，共同探究，然后解决问题。

在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，
老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。

教师还被教案牵着走。

教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。

为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还安排了语文老师互动式评课。

在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商
榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。