大班绘本教案
【篇一：幼儿园大班绘本阅读教学设计】
幼儿园大班绘本阅读教学设计《爷爷一定有办法》
一、活动目标：
1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。

2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷
爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

二、活动重点：
养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

三、活动难点：
体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷
的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

四、活动准备：
1、绘本ppt、绘本《爷爷一定有办法》
2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。

等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人
五、活动过程：
（一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣
1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一
看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是
用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料
是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手
绢等）哦，原来布料这么有用啊！
2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布
料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！
（二）引出故事，出示图画书
1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩）
2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？
3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会
有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。

（三）介绍扉页
我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。

（四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题
1、这个故事叫什么名字？
2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？
3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什么？约瑟又怎样说的？
4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？
（五）做游戏
1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序）
2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事
教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光。

更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。

那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？
3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？（六）幼儿找纽扣
让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家教师小结：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。

（七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料
1、这些东西都是用什么做的？
2、教师把收集的废旧布料送给幼儿
老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。

【篇二：大班绘本教案《我爸爸》】
大班绘本《我爸爸》
活动目标：
1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。

2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。

3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。

活动准备：
ppt、爸爸的照片。

活动过程：
一、说说我爸爸。

1.请幼儿介绍自己的爸爸。

（可以从名字、年龄、职业、爱好等）
2.游戏：找爸爸。

出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁
介绍自己的爸爸。

也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。

二、勇敢的爸爸。

1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来
看一下，皮特的爸爸张什么样。

2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）
3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起
来看看。

4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，
可是，你看看，我爸爸不怕。

（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼
都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）
5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。

6.继续讲述图片内容。

（到跑步为止）
7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？
8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）
9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？
10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸
爸有什么不怕的？
11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？
三、特别的爸爸。

1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的
爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。

2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓
励幼儿加上动作）
3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？
4.游戏：我爸爸像...一样。

5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。

（兔子、蜜蜂、狐狸、小狗、熊猫、狮子、猴子、大象、青蛙、长颈鹿）
6.哇，原来在你们心里爸爸是这么能干的啊，那我们可以来说我爸爸怎么样？我们一起来说。

四、搞笑的爸爸。

1.平时，爸爸为了逗我们开心，他会怎么做，看看爸爸在干吗？
2.你们觉得爸爸的动作搞笑么？你们谁来挑战一下？
3.原来我们的小朋友也这么会搞笑啊，平时都是爸爸逗我们，那现在我们学会了搞笑可以怎
么样？
五、爸爸，我想对你说。

1.其实，我们的爸爸不一定特别棒，他就像皮特的爸爸一样，看上去可能长得并不出众，不一定很帅，不一定很能干，但是在我们心里我们依然觉得他很帅。

（引导幼儿说出“我爸爸真的很棒”）
2.现在如果让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些什么？
3.是的，让我们带着对爸爸的爱，回到家的时候，把你想对爸爸说的话说给爸爸听，好么？
【篇三：幼儿园大班绘本教案文档】
幼儿园大班绘本教案：老奶奶的开心房
活动流程：
（一）用《表情歌》导入：
冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗？
问：小朋友开心吗？今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢？小朋友可要仔细听哦！（故事欣赏）（二）听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。

（板书标题）（三）冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗？
拿出挂图，让幼儿比较，并提问：
（1）画面上是谁呀？两幅图中的老奶奶有什么不同？
（2）你们从哪儿看出老奶奶很难过呢？她是因为什么事情感到难过呢？
（四）教师小结：
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事
而连声叹气。

如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又因为湿滑
的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。

唉！唉！老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。

大房子里阵阵的叹气声
传
到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老
奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢？他们想了很久。

有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。

这时，邻
居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具
跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房
子里传出好热闹的声音。

几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。

她刚想提脚上台阶，咦？台阶不
见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双
省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷
成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。

多舒服的房
子呀！老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到
一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。

是谁想得这么
周到？老奶奶！希望你过得舒服又开心。

一群邻居朋友捧着鲜花走
进老奶奶的家。

谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧！我买了很多小
朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心！从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传
出老奶奶和邻居们开心的笑声。

奶奶真的好开心好开心呀！。