第一章 先秦应用文 （ 《谏逐客书》 ）
“结语部分”（5段）： 总结全文，作出结论，明确指出：逐 客资敌，必将造成秦国危亡的严重后果。
第一章 先秦应用文 （ 《谏逐客书》 ）
（四）写作特色
李斯的《谏逐客书》体现了公文写作的基本结构模 式，至今仍有借鉴意义。由于这份公文主要是议事说理 的，因此也可以视为一篇优秀的议论文。 全文紧紧围绕中心论点（“臣闻吏议逐客，窃以为 过矣”），用大量的典型事例，多角度地展开正反论证， 且由远及近，由轻到重，层层深入，步步推进，把逐客 的危害性延伸到极点，令人信服。 本文围绕中心论点，恰当地采用比喻、对比、排比 等修辞方法，使行文整齐匀称而又灵活多变，铺写虽多 却无重复之感，文采华美，是一篇很好的政论文章。
第一章 先秦应用文 （ 《谏逐客书》 ）
现在录用人才却不这样，不问可不可用，不论是非，不是秦国人 就去掉，是客卿就赶走，那末所看重的在于女色音乐珠宝玉器， 所看轻的在于人民， 这不是跨越海内、制服诸侯的方法。 臣听说土地广大的粮多，国家大的人多，军队强盛的战士勇 敢。因此泰山不推掉泥土，所以能够成就它的大；黄河和大海不 摈弃细流，所以能够成就它的深广；王者不拒绝众民，所以能够 宣扬他的德教。因此，土地不论四方，百姓不分国别，四季充实 美好，鬼神来降福，这是五帝三王之所以无敌的原因。现在却抛 弃人民来帮助敌国，辞退宾客去为诸侯建功立业，使得天下的士 子后退而不敢向西，停步不进秦国，这就是所谓帮助寇盗兵器并 且给与粮食啊。 东西不产在秦国而可以宝贵的多，士子不生在秦国而愿意效 忠的多。现在赶走客卿来帮助敌国，减少百姓来加多敌国的力量， 对内使自己虚弱，对外在诸侯国建立怨仇，要想国家没有危险， 是不能得到的。
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谏 逐 客 书
【课文分析】
（一）文体辨析
“书”是由公文文种逐步演变为一般应用文的文体。 刘勰在《文心雕龙》中指出：“战国以前，君臣同书”， “秦初定制，改书曰奏”。这说明， 战国以前的“书”， 是君臣之间处理公务的文种；而秦汉以后，“书”不再作 为公务文书，而成为一般书信了。李斯《谏逐客书》写在 秦统一六国之前，因此当属于公文而不是书信。 过去，很多文学史教材或中学语文教科书把《谏逐客 书》当作文学散文，这是对我国应用文发展史缺乏认识的 表现。
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谏 逐 客 书
李斯
李斯（？—前208），战国 末期楚国上蔡（今河南上蔡县） 人，秦代著名政治家、文学家， 协助秦始皇统一六国，后为秦 朝丞相，参与制定法律，统一 车轨、文字、度量衡制度，建 议秦始皇推行了全国统一的文 书工作制度和统一的公文文种， 为中国封建社会的公文构筑了 基本的框架。李斯流传至今的 公文主要有《谏逐客书》、《 论督责书》和《狱中上秦二世 书》。
第一章 先秦应用文 （ 《谏逐客书》 ） 【课文翻译参考】
谏 逐 客 书
臣听说官吏在议论赶走客卿，私下认为错了。 从前穆公求取士子，西面在西戎那里得到由余，东面在宛地得 到百里奚，从宋国迎接蹇叔，从晋国求得丕豹、公孙支。这五个人 不生在秦国，穆公任用他们，并吞了二十个部落，得以在西戎称霸。 孝公用商鞅变法，移风易俗，百姓富裕兴盛，国家因此富强。百姓 乐于听命，诸侯国亲近服从。俘虏了楚魏的军队，开拓千里疆土， 直到现在国家治理强盛。惠王用张仪的计划，攻取了三川的地方， 向西并吞巴蜀；向北取得上郡；向南占有汉中，包举众多夷族，控 制楚国国都鄢郢；向东占据成皋的险要地区，割据富腴的田地。于 是解散了六国的合纵，使他们向西服属秦国，功效一直延续到今天。 昭王得到范雎，废去了穰侯，赶走了华阳君，加强了王朝，杜塞了 私家的弄权，侵占了诸侯国，使秦国建成了帝王大业。这四位君主， 都依靠客卿的功劳。从此看来，客卿有什么对不起秦国啊？假使四 位君主辞退客卿不接纳，疏远士子不任用，这是使得国家没
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有富裕的实际，秦国没有强大的声望。 现在大王得到昆冈的宝玉，有宝贵的随珠和璧，挂着明月 珠， 佩着太阿剑，驾着纤离马，竖立着翠凤旗，架起了鼍皮鼓。 这几样宝物，秦国一样都不生产，王上却喜欢它们， 为什么？ 一定要秦国生产的然后可用，那末夜光璧不能装饰朝廷，犀牛 角、象牙制的器物不能成为玩好，郑魏的美女不能充实后宫， 駃騠好马不能充实宫外的马棚，江南的金锡不能用，西蜀的丹 青不作为采色。用来装饰后宫、充实后列、娱乐心意满足耳目 的，一定要秦国生产的然后可用，那末嵌着宛珠的簪子、配上 珠玑的耳饰、东阿丝织的衣服、锦绣的修饰品都不能进用，而 化俗为雅、艳丽美好的赵女也不立在旁边。敲着瓦甕瓦器、弹 着筝、拍着大腿唱呜呜以满足视听的，是真正秦国的音乐。郑 卫桑间的民间音乐、韶虞武象的朝廷乐舞，都是别国的音乐。 现在抛弃击甕接近郑卫的音乐，不用弹筝而用韶虞的雅乐，这 是为什么？要使情意酣畅于眼前以适合观赏罢了。
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பைடு நூலகம்
（二）背景介绍
战国末期，秦国最为强大，其他诸侯国都千方百计
遏制秦国的扩张。韩国派遣水工郑国到秦国修筑水利工
程，企图耗费秦国人力财力，最终拖垮秦国的实力。这
个阴谋被识破后，秦国大臣纷纷上书，要求秦王下令驱 逐非秦国籍的“客卿” 。李斯是秦国一名客卿，临走 时留下这封奏书。秦王读后，立即收回逐客令，并将李 斯追了回来，委以重任。
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（三）课文分析 《谏逐客书》是古代一篇优秀公文。全文可分为 “缘由”、“主体”、“结语”三大部分： “缘由部分”（1段）： 直接交代上书缘由—“臣闻吏议逐客”，并明确 地提出了不同意见—“窃以为过矣”。 在公文的开头部分直接交代发文缘由，这种“开 门见山”的写法至今仍为现代公文所沿袭。如果像文 学作品的开头那样讲究“迂回曲折”，那将会贻误公 务的处理。
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二、具体说明本文哪些地方采用了对比论证的方法？ 本文通篇采用对比法展开论证，正反并论，利害对举， 反复对照，透彻有力。第二段中，四位君王‘以客之功“的 事实，是正面例证，“向使„„”一转，则折入反面推理。 第三段中，“用外物”与“逐客卿”、“重物”与“轻人” 对举，是对比论证的体现；而第二与第三两段古今对举，同 样是对比论证。第四段中，五帝三王广纳人才无敌于天下与 当今秦王“却宾客”、“藉寇兵而赍盗粮”则一正一反、一 古一今，也是对比论证。 采用对比论证，有助于分析利弊，鲜明地陈述观点和主 张。
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“主体部分”（2-4段），分三个层次阐述“ 逐客”的错误： 其一（2段），以秦国历代君王为例,论证客 卿对秦国的历史贡献（“客何负于秦哉？”）。 其二（3段），以当时秦王重外国色乐珠玉而 轻客卿的事实作对比分析,指出重物轻人的危害 （“此非所以跨海内、制诸侯之术也”）。 其三（4段），直接论证逐客的危害性。 （“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外 树怨于诸侯,求国之无危，不可得也。”） 从这三个层次看，这篇公文由远及近，条理 清晰，论证严密。
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三、说说铺陈手法在本文中运用及其表达作用。 在 《谏逐客书》 的二、三两段，作者以大量事实作为 论据，采用了极力铺陈的手法。铺陈，最忌烦琐、臃肿。本文 通过角度变化、句式变化和用词变化，使文气饱满，气势充沛， 文字生动，因而避免了烦琐、臃肿的毛病，大大增强了文章的 说服力。
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【思考练习题及参考答案】 一、 为什么说李斯的《谏逐客书》是古代一篇优秀 公文，也是一篇很好的政论文章？
《谏逐客书》是处理公务的文书，是形成于战国末年的公文。 该文体现了公文写作的一些本质属性和基本原则,是研究古代公文 发展史的重要文献。 首先是《谏逐客书》的时效性。这篇公文首句发意、开门见 山,一经上奏秦王,就达到预期的目的,收到满意的效果。其次是《 谏逐客书》“议事说理”的特性。《谏逐客书》是议论国事、处 理公务的，并非空洞说理的文章。再次是《谏逐客书》的针对性。 全文紧扣逐客问题以论说其错误，并针对特定的受文者来采取谏 说的策略。 由上可知， 《谏逐客书》不仅是优秀的公文，也是优秀的政 论文，它与文学散文有着本质的区别。