《用药与急救》
流程：
一、教材分析
二、学情分析
三、教学方法
四、教学过程
五、板书设计
一、教材分析
地位和作用：
《用药与急救》一节内容是人教版生物学第八单元《健康地生活》第二章的教学内容,本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分。

主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。

内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。

教学目标：
知识目标：阐明处方药和非处方药的区别；
具备安全用药的基本常识；
了解急救的一般方法步骤。

技能目标：学会基本的药品知识，正确使用日常药品。

培养在紧急情况下的初步急救能力。

情感目标：提高关注自身及他人生命健康的意识。

教学重点：
②用药物的名称、作用和使用方法；
②急救的方法。

教学难点：
②全用药在日常生活中的应用；
②人工呼吸和胸外心脏按压的操作方法。

二、学情分析
知识储备：
初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验。

他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。

能力储备：
他们具备了基本的生物学学习方法，如实验法和观察法。

但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。

情感态度：
初二的孩子处于青春期发育的高峰，在想法上容易出现极端，教师要在教学中抓住契机来引导学生形成正确的人生观和处事原则。

课堂上创造和谐民主的氛围，充分发挥学生的自主能动性，并且调动学生学习生物的热情。

三、教学方法
教法：讲授法、角色扮演法、启发式教学法、演示法
学法：自主学习法、合作学习法、观察法、实践操作法
四、教学过程
1.创设情境，导入新课（用药与急救）
2.自主学习，区分概念（区分处方药和非处方药）
3.小组合作，设计交流（读懂药品说明书，设计主题小药箱）
4.师生探究，突破难点1）危急情况，120呼救
2）常见险情，策略归纳
3）心肺复苏，全景演练
4）出血设定，摸索方法
5）交流收获，思想升华
5.复习巩固，拓展延伸
五、板书设计
第二章用药与急救
一、安全用药二、急救
1.类别：处方药、非处方药（OTC） 1.120急救电话
2.药品说明书的使用 2. 心肺复苏：胸外心脏按压→
3.主题小药箱的设计开放气道→人工呼吸。

3.出血和止血。