一年级语文期末试卷（普本）一、选择题（每题2分，共10小题）1、下列各项加点的字的注音不正确的一项是（）①一年一度秋风劲②到中流击水，浪遏飞舟③战地黄花分外香④书生意气，挥斥方遒A、jìn èfēn qiúB、jìng èfèn qiúC、jìn yìfèn yǒuD、jìng yìfēn qiú2、下列各项有错别字的一项是（）A、翁蓊郁郁袅娜宛然班驳B、含情脉脉炫耀譬如坍圮C、雕栏玉砌荒芜倔强隽永D、亘古不变恪守步履张扬3、对下列词语的解释有误的一项是（）A、义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
B、风致：风景。
C、安之若素：对于困危境地或异常情况，一如平素，泰然处之。
D、安谧：安静。
4、下列各句的修辞手法与其它三句不同的是（）A、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
B、树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
C、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
5、下列标点符号使用有错的一项是（）A、无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
B、本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！C、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
又如刚出浴的美人。
D、我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
6、选词填空，正确的一项是（）小屋的出现，了山的寂寞，了风景的内容。
山上有了小屋，好比一望无际的水面过一片风帆，辽阔无边的天空过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
A、打破扩大飘飞B、点破增加飘掠C、打破增加驶掠D、点破扩大飘飞7、下列加点词语运用得体的一项是（）A、李老师，我的新作《守望》送给您，请拜读．．。
B、请问，令尊今年高寿．．？C、我把自己在刊物上发表的第一篇文章，惠赠．．给敬爱的老师。
D、先父．．虽然年过古稀，但身体仍十分健康。
8、下列加点成语使用不正确的一项是（）A、适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。
B、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C、这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
D、那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
9、下列各句语意明确的一句是（）A、李明在校门口遇见同事杨林，告诉杨林他的论文获得了市里的一等奖。
B、这是名模孙燕摄于2004年11月的照片。
C、数百位死难者的家属出席了隆重的葬礼。
D、我们知道，真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。
10、下列各项不属于“五经”的是（）A、《论语》B、《礼经》C、《易经》D、《诗经》二、判断题（每题1分，共10分）1、徐志摩是新月派的代表诗人。
2、《花未眠》的作者是日本的川端康成。
3、《我有一个梦想》的作者是英国的马丁·路德·金。
4、《狂人日记》、《孔乙己》等小说选自鲁迅的小说集《彷徨》。
5、作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过。
6、《左传》相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
7、“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》和《春秋》。
8、所谓通感，就是运用形象化的词语，把人的一种感官的感觉移到另一种感官上。
9、《我的空中楼阁》表现了作者对自然的追求，对自由、独立生活的向往。
10、演讲词的内容要有针对性、思想性和鼓动性，语言要口语化，所以，无需像议论文那样论点鲜明、逻辑性强等特点。
三、填空题（每空1分，共10分）1、默写《沁园春·长沙》中“看”字领起的七句，看万山红遍，；，百舸争流。
，，万类霜天竞自由。
2、吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。
3、我打江南走过，。
4、，为伊消得人憔悴。
5、，。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
四、阅读理解（共20分）（一）阅读下面短文，完成1—4题（每题2分）愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更新。
愉快教育体现了教育发展的一个趋势。
从我国古代的孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。
夸美纽斯在《大教学论》中，生动的将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好接受。
到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学生学习的兴趣的途径和方法。
愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。
愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。
它的实施，体现人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。
愉快教育具有复合功能。
成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和受到预期效果的可靠保证。
马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。
充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。
愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融的新趋势。
关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辨证的统一。
愉快教育的出现不是偶然的，它必然推动教育的整体发展。
作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完整。
1、“愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系。
”对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是（）A、愉快教育体现了教育发展的一个趋势。
B、愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期。
C、愉快教育体现了教师中心说与儿童中心说相融合的新趋势。
D、愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性。
2、对愉快教育的理论基础理解正确的一项是（）A、孔子关于“乐学”的治学精神。
B、马克思关于人的全面发展的学说。
C、夸美纽斯关于学习要有兴趣的观点。
D、教师中心说与儿童中心说辨证统一的观点。
3、下列叙述不属于愉快教育作用的一项是（）A、可以培养学生高尚的品德，启迪学生的智慧，培养学生的审美能力。
B、有利于纠正“智育中心论”“教师中心说”等不正常的教育现象。
C、有利于充分利用教育资源，完善教育管理体制。
D、有利于推动教育的整体发展，培养全面发展的人才。
4、下列说法符合原文意思的一项是（）A、愉快教育的本质是提高学生兴趣。
B、世界教育发展的总趋势是实行愉快教育。
C、教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学活动，这是符合愉快教育观点的。
D、愉快教育作为新生事物，已呈方兴未艾之势。
（二）阅读下面古文，完成1—3题宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。
谓其子曰：“今日病矣，予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者，寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
1、给下列词语释义。
（每小题1分）①闵：②揠：③病：④徒：2、解释下两句为现代汉语。
（每小题2分）①其子趋而往视之，苗则槁矣。
②助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
3、谈谈这篇短文的思想意义。
（2分）五、（10分）1、把下面的句子改写成排比句。
（4分）音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完美的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常常是霎时的喜悦。
2、下面一段话划线部分存在语序不当发毛病，试加以调整。
（3分）在科学家的眼里，长白山是一个世界上少有的奇特的自然植物园。
①有西伯利亚的岳桦、牛皮杜鹃，②有极圈中的地衣、苔藓，③有华北的榆、杨，东北的红杉，④有温带的五味子，从亚热带到极地的1500多种植物，竞相在此聚汇。
调整后的语序是：3、下面一篇寻物启事中的文字，加点处不得体，请改正。
（3分）昨天下午5点左右，我不幸．．在学校操场丢失钢笔一支，望拾到者赶快．．交给高三（一）班刘永，必有重谢．．．．。
“不幸”改为：“赶快”改为：“必有重谢”改为：六、作文（30分）阅读下面材料，按要求作文。
有这么一个寓言故事，在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。
有一天樵夫迷了路，遇见了母熊，母熊安排他住宿，还以丰富的晚宴款待了他。
翌日，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。
”母熊心里怏怏不乐，说：“作为补偿，你用斧子砍我的头吧。
”樵夫按要求做了。
若干年后，樵夫遇到了母熊，问：“你头上的伤口好了吗？”母熊说：“哎，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了。
不过那次你说过的话，我一辈子也忘不了。
”真正伤害人的不是刀子，而是比刀子更厉害的东西---语言。
一句抚慰人心的话，总能够照亮人的心灵，甚至会影响你一辈子的生活态度，因为一句话，总有一些面孔将我们黯淡的心重新点亮。
请以“一句话，一辈子”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，主题自立，体裁自定。