《辨认方向》教案
第一课时
教学内容
西师大版三年级上册P33~34页。

教学目标
1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点
1、教学重点：认识东、西、南、北四个方向。

2、教学难点：快速辨别四个方向。

教学过程
一、创设情境，导入新课
1、师：我相信同学们都到过大商场或和父母出去旅游过，你们在出去玩的时候有没有迷路过呀？（学生各抒己见）
2、师：（多媒体演示）现在有个小朋友在出去玩的时候不小心和自己的妈妈走散了，你能帮他找到他的妈妈吗？请说出你是怎样帮小朋友找到妈妈的？（多媒体固定在小朋友和妈妈隔着1条通道的画面上）
生1：让小朋友先向上走，再向左走，再向下走就找到他的妈妈了。

生2：让小朋友先向北走，再向西走，再向南走就能找到他的妈妈。

二、联系生活，自主探究
教学东、西、南、北。

师：刚才同学们都非常的乐于助人，生2同学描述的很好，非常的具体，我们这节课就来一起认识一下方向东、西、南、北。

（板书）
师：下面我们看看这张图，在这张图上，你们能辨认出东、南、西、北吗？仔细看一看，然后小组讨论，回答我的问题。

三、巩固练习
完成第34页课堂活动。

四、总结
这节课你学会了什么？
第二课时
教学内容
西师大版三年级上册P36~37页。

教学目标
1、通过前面的知识，让学生辨认东南、西南、东北、西北四个方向，知道地图上东南、西南、东北、西北四个方向。

2、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点
1、教学重点：认识东南、西南、东北、西北四个方向。

2、教学难点：快速辨别四个方向。

教学过程
一、教授新课
师：在学习了东、南、西、北这四个方向后，现在我们来认识新的方向。

教学东南、西南、东北、西北。

师：我们看看这张图，在这张图上，你们能看到什么？县辨认出东、南、西、北四个方向。

生回答。

师：你们有没有发现有的地点我们只用东、南、西、北没办法表示呢？这就是我们今天要学习的东南、西南、东北、西北。

（板书东南、西南、东北、西北）
二、巩固练习
完成第37页课堂活动。

三、总结
这节课你学会了什么？。