（2）、作为当代的小学生，我们应如何做好传播中华文化的使者？
点拨：（1）①会，中华文化源远流长、博大精深，有着丰富的内涵。
②有利于世界各国增进对中华文化的认识和理解，弘扬源远流长、博大精深的中华文化；有利于不同文化之间取长补短、共生共荣；有利于增强中华文化的国际影响力，增强文化自信。
（2）、了解中华文化，积极参加中外文化交流活动，大力宣传、弘扬中华优秀文化，让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、博大精深的中华文化。
②各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
4、走进不同的用餐文化
班级分享会
你还知道哪些不同的用餐礼仪?请和同学们一起交流分享吧！
多媒体播放：12个意想不到的世界各地的用餐礼仪
学生思考
通过展示近几年的中外文化交流活动，让学生明白在经济全球化的背景下，化交流、交融是一种常态。
讲授新课
一、感知文化交流与交融
1、不同文化交流互鉴的两则事例
事例一：“以人为本”的汽车文明
事例二：不同绘画风格的相互借鉴
2、班级讨论
不同文化之间的交流、交融，有什么积极意义？
点拨：（1）、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。
课堂小结
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美， 是一种美德，更是一种智慧。
板书
多元文化 多样魅力 第二课时
文化交流与交融
不同文化的相互碰撞，尊重文化多样性
✧自2002年起， 我国每年举办“汉语桥”系列中文比赛，旨在激发各国青年学生学习汉语的积极性，增强世界对中国语言与中华文化的理解。“汉语桥”系列中文比赛已经成为国际人文交流领域重要的品牌活动，被誉为连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。
想一想，说一说：1、你还知道哪些中外文化交流活动？
2、你是否参加过中外文化交流活动？有什么收获和体会？
部编版小学道德与法治学科六年级下第七课多元文化多样魅力第1课时教学设计
课题
多元文化 多样魅力 第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
知识目标：了解当今文化的交流与交融，尊重不同的文化，弘扬中华优秀文化，学习其他文化的优点长处。
能力目标：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，培养学生分析解决问题的能力。
请结合课本知识，说说你对这句话的理解。
学生讨论
小组合作探究
学生分享交流
学生观看视频及事例
通过展示不同文化交流互鉴的事例，知道不同文化之间的交流、交融的积极意义
掌握中国文化走向世界的积极意义以及作为当代小学生应该如何做好传播中华文化的使者
了解不同文化的相互碰撞，文化的碰撞造成的矛盾、冲突应该如何化解
了解不同的餐桌礼仪及面对不同的餐桌礼仪的做法
情感态度价值观目标：尊重文化多样性，弘扬中华优秀文化，增强文化自豪感和自信心。
重点
尊重文化多样性
难点
尊重文化多样性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示材料：✧近年来，中外文化交流活动日趋活跃，继2003- 2005年中法互办文化年、2006年中国举办“意大利年”、2007年中国举办“西班牙年”和西班牙举办“中国艺术节”之后，2009 —2010年 中俄两国互办语言年。2010年以来，我国还与德国、加拿大、卡塔尔、埃及、多哥以及部分拉丁美洲国家等举办过文化交流年活动。
点拨：（1）、①我们要了解差异，尊重差异，尊重因文化不同导致的行为方式的差异。
②各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁。
（2）、①我们要了解差异，尊重差异，尊重因文化不同导致的行为方式的差异。
二、不同文化的相互碰撞
1、事例一：方便
事例二：哪里哪里
播放电影《刮痧》之中外文化的差异
2、班级分享会
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?请同学们一起来交流分享吧！
3、小组合作探究
（1）、结合以上事例，思考，为什么会出现这样的尴尬、矛盾和冲突呢？
（2）、面对不同文化间的相互碰撞产生的矛盾、冲突，请同学们出谋划策说一说，如何避免此类事情的发生？
思考：面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢?
点拨：面对不同的用餐礼仪，我们应该做到入乡随俗，尊重别人的用餐礼仪，这是对别人尊重的表现。
5、课后作业
除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同? 请收集这方面的资料，和同学们交流下。
6、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
——费孝通
（2）、文化交融使及们时不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补、共存共荣。
3、在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还能收集到哪些类似的信息?
4、播放视频：走向世界舞台的中国文化
5、小组合作探究
（1）、你认为外国人会喜欢这些中国文化元素吗?为什么中国文化要走向世界?