4.请小朋友拿出小手试一下。
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
（四）我和小花做游戏
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
活动准备
1.足够数量的上报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
活动过程
个性设计
1.导入活动。
教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结
2.教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
跳进西瓜里
活动目标
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。
3．根据作品大胆创编故事。
活动准备
1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
个性设计
1．品尝西瓜，导入活动。
2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
4.欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。
5.鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
6.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
自由自在的鱼
活动目标
1.通过观察，了解鱼的基本结构，尝试画出自己看到的鱼。
2.在写生过程中，能细致观察，大胆下笔。
活动过程
个性设计
一、趣味引入
1.教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。
2.出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。
二、动手操作
1.观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
活动过程
个性设计
一、猜谜语引入主题
提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。
二、制作电冰箱与电视机
1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。
2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。
在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。
四、交流与展示
将幼儿做好的作品放到黑板上展示。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
花儿朵朵开
活动目标
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
活动准备
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
（3）三个小朋友都找到了那些颜色
（4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？
三、画一画，感受多彩的世界
问题：（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？
（2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
彩虹王国的好朋友
活动目标
1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
（1）播放课件：出示范例，
（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去
怎么样（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好
听的名字叫"五彩蛋"，叫什么（五彩蛋）
3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法
4．鼓励独创、指导要点
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
活动过程
个性设计
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。
2.老师示范怎样使用剪刀。
3.拿一张正方形的纸
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
放烟火
活动目标
1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
2.体验过节放烟火的快乐。
活动准备
课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
活动过程
个性设计
（一）活动导入。
1．过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什么漂亮的颜色
2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。
活动准备
各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程
个性设计
一、导入，引发布置活动的兴趣
二、出示材料，示范操作
拉花和波浪花
两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。
三、幼儿制作
（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。
（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。
(l)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4．集体欣赏作品，教师评价、总结。
教师：你画的泡泡是什么样子的有哪些颜色
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
向着太阳的花
活动目标
1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
3.交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。
4.评价作品，结束活动。
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
吹泡泡
活动目标
1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2．进一步了解国画材料及特性。
3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。
活动准备
1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。
3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。
4．幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
1）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。
2）注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。
3）提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
美丽的彩蛋
活动目标
1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2．体验参与美术活动的乐趣。
活动准备
1．课件：
2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3.展示用的黑板两块。
活动过程
个性设计
1．谈话导入，引起幼儿兴趣。
2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备
1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程
个性设计
1.猜谜引出活动主题。
2.欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
(2)探索花蕊的表现方法。
(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料你想用什么色彩来表现
三、选择感兴趣的材料，自主作画。
1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。
2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
（1）幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
（2）提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4.讲述自己的西瓜历险记。
提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
有趣的脸
活动目标
1.欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。
集体活动
领 域
美术
课 题
小乌鸦的旅行
活动目标
1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。
2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。
活动准备
1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张
2.铅画纸若干
3.幼儿图书
活动过程
个性设计
一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣
1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片
活动过程
个性设计
1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。