功和功率教学设计
教学目标：1、功和功率的概念
2、理解做功并会应用公式进行计算
3、理解功率的意义，会应用定义式或计算式计算功率
教学重点：1、理解功的计算公式
2、理解功率概念和计算公式
教学难点：1、判断物体是否做功
2、理解功的公式，会选择正确的数据
3、在生活实践中学会计算功和功率
教学过程：一、知识复习：
1、建立知识框架，学生阅读教材，填写导学案
2、通过提问方式复习知识：
附知识清单①、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的＿＿＿＿＿＿移动了一段距离，（说明这个力作用产生了＿＿＿），就说这个力对物体做了功。
②、做功的两个必要因素是⑴_____________________________
⑵物体在＿＿＿＿＿移动了＿＿＿＿＿③、功的计算式为_______________，国际单位是，符号为。
把两个鸡蛋提升1m所做的功约为＿＿＿J。
④、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做功率，它表示＿＿＿＿＿＿＿＿
④、功率的定义式为，国际单位是，符号为。
⑥、功率的计算式为＿＿＿＿＿。
二、重点难点突破
㈠、知识讲解：
㈠、判断是否做功 ：1、讲解
2、例题：
⑴、如图所示的情景中，关于力对物体做功的叙述，正确的是（ ）
A ．举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做了功
B ．踢出去的足球在草地上滚动，人对足球做了功
C ．起重机吊着重物水平移动，钢丝绳的拉力对重物做了功
D ．大力士表演拉汽车前行，此时人拉车的力做了功
⑵、下列叙述中，正确的是（ ）
A 、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功；
B 、降落伞竖直下落，重力做了功；
C 、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功
冰壶在光滑的冰面
上滑行 搬而未起 手提滑板在水平路面前行 总结：1、无力不做功
2、静止不做功
（有力无距）
3、垂直不做功 （有力有距，但力⊥距）
D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功
⑶、下列关于功的各种说法中，正确的是（）
A．只要有力作用在物体上，就一定做了功
B．只要物体移动了距离，就一定做了功
C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功
㈡、功的计算
1、知识复习：⑴、功的公式：功=力×距离
W = F·S
（注意S是指在 F的方向上移动的距离）
⑵、功的单位：焦耳（焦）符号J
1 J =1N·m
注意意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。
2、理解：通过例题强化对知识的理解
⑴、某工人在水平地面上，用50N水平推力将重200N的物体匀速推动，使其沿水平方向移动10m，则该过程中工人做多少功？
⑵、某人用10N的力推着物体匀速前进了10m，撤去外力的物体又由于惯性前进了5m，则该人对物体做多少功？物体克服摩擦又做多少功？
⑶、投铅球时，用100N的力将铅球投出10m，人做的功是多少？
学生板演，老师总结出现的问题，并做最终总结概括：
运用功的公式必须注意的几个问题：
⑴、同线性：F 与S 必须在同一直线上
(若力的方向与物体移动距离方向相反，则说成是“物体克服该阻力做功”)
⑵、同时性：S 必须是在力F 一直作用下物体在力的方向上移动的距离。
⑶、（要领）通常物体受到几个力的作用，分析时要明确是哪个力在对物体做功。
为防止把力和距离的对应关系弄错，最好能画出做功的那个力和在这个力方向上通过距离的示意图。
3、应用
例题1: 在水平地面上，用50 N 的水平推力推动重100 N 的箱子，前进了10 m ，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高
1.5 m ，他做了多少功？
解：W 1＝ Fs ＝50 N ×10 m ＝500 J
答：他推箱子做功500 J ，举箱子做功150 J 。
提示：此时举箱子做功的过程也可以说是“克服箱子重力做功的过程”。
例题2、：甲物体放在光滑的水平面上，乙物体放在粗糙的水平面上，现用相同的水平推力，分别使两物体沿水平方向移动相同的距离，则两次推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙 ,Ｗ甲＿＿ W 乙。
（填“＞”、
2100N 15m 150J
W F s Gh .''⨯＝＝＝＝
“＝”、“＜”）
讲解：通过功的定义式 W = F ·S 来比较功的大小。
填“=” ㈢、功率
1、知识复习: ⑴、物理意义：表示做功快慢的物理量
⑵、定义:功与做功所用时间之比
⑶、公式（定义式 ）
（计算式) P=FV 适用条件：物体在力F 的作用下做匀速直线运动
⑷、各物理量的符号及单位
2、功率的分析和计算
⑴、关于功率,下列叙述正确的是( )
A.物体做功越多,功率越大。
B.物体做功越快,功率越大。
t W
p =变形公式
W=p t p
w t =
C.物体做功时间越长,功率越大。
D.做同样的功，用的时间越长，功率越大。
理解功率：意义及运用控制变量法，答案B 。
⑵、一架起重机2min 时间内将6t 的货物匀速提高9m ，接着用1min 的时间使货物在水平方向移动了5m 。
在整个过程中，起重机对货物做功为__________J,的功率为________ｗ。
（g=10N/kg ） 答案：5.4×105J 3000W
⑶、功率为100kw 的汽车在公路上以72km/h 的速度匀速行驶时，求汽车所受的牵引力和阻力的大小。
注意公式的运用和单位的转换。
解：
∵汽车做匀速直线运动
∴f=F=5000N
⑷、小明同学质量为50kg ，背着重为15N 的书包，g=10N/kg ，求：
(1)小明背着书包走到了三楼的教室，在这过程中他做的功。
(2)此过程小明总共用了20s 的时间，他做功的功率是多少？
N s m V P F 3
5000/6.372W 10100=⨯==J m N kg Kg mgh Gh W 3090313)15/1050(=⨯⨯+⨯===）－（解：W S
J t w p 5.154203090===
5、动脑筋：比比谁的功率大
李明和马龙想比一比谁上楼的功率大。
需要测量哪些物理量？需要用到哪些测量仪器？应该怎样测量？
分析：原理：
需测物理量：两人的质量，上楼的时间，楼的高度．
需用测量仪器：体重计，秒表，尺．
三、知识小结：
㈠、功：
1、功的两个必要因素
2、功的计算公式：W = Fs
3、功的单位：焦耳（J ） 公式中单位都有国际制单位 ㈡、功率：
1、功率的意义：表示做功的快慢
2、功率的定义：功与做功所用时间之比
3、功率的公式：（定义式）P=W/t （计算式） P=Fv
4、功率的单位：瓦特（W ） 公式中单位都有国际制单位
四、巩固练习：
1、一学生用100N 的力将重为５N 的足球沿水平方向踢出20m 远，则该同学对足球做的功是（ ） A. 2000J B.１00J C.0 D.无法确定
2、重100N 的物体在20N 力的作用下，沿水平地面前进１ｍ，则这个力对物体做的功为（ ） Ａ.20J Ｂ.100J Ｃ.0 Ｄ.无法确定
3、一个人先后用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、
粗糙水t
mgh t Gh ①作用在物体上的力 ② 物体在力的方向上通过的距离
平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是( ) A．W1<W2<W3 B．W1<W2＝W3 C．W1＝W2＝W3 D．W1＝W2<W3
4．登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克
服重力做功的功率最接近于( )
A．500W B．100W C．50W D．10W。