语文园地四
【教学目标】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2．能够用“像”说句子。

3．能联系上下文理解词句的意思。

4．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

5．背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

【教学重点】认识生字，读准词语，学习积累词语。

【教学难点】正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。

【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2．能够用“像”说句子。

3．能联系上下文理解词句的意思。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内容荣德基
课件页
码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地四”。

（1）
二、学和用
板块一：识字加油站
出示：
第二课时
【课时目标】
1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

2.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

3.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】
板书设计
语文园地四
联系生活识字
带像的比喻句
描写颜色的词语：深浅、浓淡层次
家乡：海边山里平原草原城市
课后反思
成功之处：
1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

加大了识字量，会联系上下文理解词语。

“写话”中学会了留言条的格式和写法。

“日积月累”中积累了好词佳句。

2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。

不足之处：
拓展和讲解稍显繁琐，不要过多的补充资料，要相信学生的能力。