评价
分
评价要素
项目
值
评价等级标准
A（等级系数 0.9）
C（等级系数 0.6）
评价记录
评价 得 等级 分
专业教学 基本要求
选题符合专业综合训练要求， 选题基本符合专业综合训练 符合要求程度:：
3 具有合理性、科学性、创造性。 的基本要求。
符合/基本符合/不符合
选题经教研室充分论证，并由 选题经教研室论证，并由院长 题目总数： 329 项
精心打造
毕业设计（论文）质量评价指标体系（试行）
受评院（系）： 地理与资源管理学院
受评专业：地理科学\旅游管理\地理信息
一、 毕业设计（论文）教学条件及管理（25 分）
评价
分
评价要素
项目
值
评价等级标准
A（等级系数 0.9）
C（等级系数 0.6）
评价记录
评价 得 等级 分
指导教师均为中级以上职称， 中 级 以 上 职 称 指 导 教 师 ≥ 指导教师总数：36 名
毕业设计（论文）工作日常检 计（论文）工作日常检查制度，
查制度，并认真执行。建立毕 执行情况一般。基本解决实际
4 业设计（论文）工作信息反馈 工作中存在的问题。
检查制度：
有/无
制度，及时了解并解决实际问
检查记录：ห้องสมุดไป่ตู้有/无
题。
信息反馈制度：有/无
反馈记录： 有/无
二、 毕业设计（论文）教学过程（50）
名
10 指导学生 5 5 名，同时指导设计和论文人 7 名，同时指导设计和论文人
论文： 12 名
数
数最多不超过 7 名。
数最多不超过 10 名。
学生总数：280 名
有科学规范的毕业设计（论 有基本的毕业设计 (论文)制 制度情况：有
文）管理制度，有符合实践教 度，有毕业设计（论文）大纲 大纲：
学基本要求的毕业设计（论 和指导书。及时下达毕业设计 指导书：有
教学文件 4
B
文）大纲和指导书。及时下达 （论文）任务书。
毕业设计（论文）任务
教
毕业设计（论文）任务书。
下达时间：
学
2005 年 3 月 5 日
条
教学场所、实验设施及器材能 教学场所、基本实验设施及器 教学场所：有/无
件
充分满足教学要求、工具类图 材可基本满足教学要求、工具 实验设施及器材:
8
物资保障
记录： 有/无
评价
分
评价要素
项目
值
评价等级标准
A（等级系数 0.9）
C（等级系数 0.6）
评价记录
评价 得 等级 分
学生全部按照设计（论文）进 学生全部按照设计（论文）进 请假人次： 51 人次
设计（论 文）进度
度制定工作计划，保证工作时 度制定工作计划，有 90%按时 请假多于 1 周的：8 名
2 间，遵守工作纪律，并全部按 完成，学生个人累计请假不超 制定计划：280 名
度及教书
指
上），及时与学生讨论并指导 做到教书育人
指导工作认真：28 名
育人
导
答疑，做到教书育人
未来2
精心打造
工
指导教师能够在毕业设计（论 指导教师培养了学生一定的 学生反映及教研室考
作
文）的撰写阶段努力培养学生 能力并对毕业设计（论文）成 核，认真指导、修改设
11 指导教师
总结归纳科学判断、逻辑思 果进行了基本的修改和指导 计（论文）成果的指导
A
指导教师
高级职称指导教师≥80%。指 90% ， 高 级 职 称 指 导 教 师 ≥ 高级职称： 23 名
5
指
的配备
导教师具有一定指导经验。 50%。指导教师具有一定指导 中级职称： 9 名
导
经验。
教
每名指导教师指导设计人数 每名指导教师指导设计人数 指导教师最多指导的学
指导教师 师
最多 6 名，指导论文人数最多 最多 8 名，指导论文人数最多 生数：设计：
3 的题目占≥50%。
的题目占≥20%
有一定实用价值的题
目：250 项，占 89.3 %
设计： 项
论文：250 项
E
指导教师能够做到以身作则， 指导教师基本上能够保证指 学生信息反馈及教研室
指导教师
教
严格要求，严谨治学，保证足 导时间（每周 2 次以上）并能 考核：较认真
的工作态
师
4 够的指导时间（每周 4 次以 够进行基本的指导答疑基本 保证指导时间：21 名
4
指导力度
维、文字表达等能力，并能够
教师：33 名,占 92 %
认真修改毕业设计（论文）成
果。
教研室组 织指导工
作
教研室经常（五次以上）讨论 教研室经常（二次以上）讨论 教研室讨论研究设计 研究设计（论文）的进展、存 研究设计（论文）的进展、存 （论文）工作：4 次 3 在问题，以及教师指导工作。 在问题，以及教师指导工作。
照计划完成任务。
过一周。
按时完成： 280 名
F
80%的学生在指导教师的指 60%的学生在指导教师的指 独立完成工作： 名，
学
生 状
学生独立 工作情况
导下，能独立完成资料查阅翻 导下，能独立完成基本工作任 占 3 译、方案拟定、方案实施、总 务。
新开题目： 309 项 题目更新率： 94 %
工科类专业工程设计型题目 工科类专业工程设计型题目 工程设计型题目：
题目类型
数≥80%，可用于实践的题目 数≥60%，可用于实践的题目
项占
%
≥15%。非工科类专业与教师 ≥10%。非工科类专业与教师 其中设计型题目: 项
科研结合或有一定实用价值 科研结合或有一定实用价值 题目与教师科研结合或
书及参考文献资料能充分满 类图书及参考文献资料可基
4
足教学要求。
本满足教学要求。各专业能创 满足/基本满足/缺乏
造一定的条件。
情况简介：校级自然地
理实验室\城乡规划所
毕业设计（论文）参考资料管 毕业设计（论文）参考资料及
资料存档制度：有/无 理由专人负责，学生毕业设计 学生毕业设计（论文）成果材
C （论文）成果材料，答辩、评 料，答辩、评分材料管理尚好，
教
存档材料情况：有/无
分材料等由专人负责存档五 五年存档材料完备 90%。
学
档案管理 3 年，存档材料完备。
管
设计（论文）：有/无
理
7
答辩记录： 有/无
未来1
精心打造
教学管理 制度
认真执行学样毕业设计（论 基本执行《毕业设计（论文） 规章制度执行情况：
文）工作管理规章制度，制定 工作管理条例》，制定毕业设 执行/基本执行/不执行
院长（系主任）审批。每人一 （系主任）审批。基本能达到 设计题目：
项
题，且题目总数多于学生人 一人一题.选题深、难度适当。论文题目： 280 项
题目深度 难度
数。选题深、难度适当。 5
D
选
题
情
况
题目更新
题目更新率≥70% 3
14
率
题目更新率≥50%
选题经论证审批:是否
题目深、难度： 偏难： 18 % 适中： 79 % 偏易： 3 %