环境教育教案
节约能源，人人有责
依安县第二中学
高志丹
节约能源，人人有责
设计理念
本次新课程改革，选择的突破口是“改变学生的学习方式”，而利用网络培养学生获取信息、处理信息、利用信息是改变学生学习方式的较好形式。
在网上，有关节约水电的知识、信息很多，这为利用网络展开本节内容教学提供了有利条件，在网络教室中，学生围绕问题，在教师引导下，通过在网上查询相关资料进行自主学习，归纳得出结论，以此发展学生学习的主体性、创造性，培养学生的创新精神和实践能力以及良好的信息素养，掌握信息时代的学习方法。
教材分析：
这节课是八年级学生学习过《中国的自然资源》后进行的环保教育课程。
让学生通过对自己家庭和学校的使用水电的情况进行观察，分析存在的不合理或者浪费水电的现象，制定合理的节约水电的方案，培养学生的节水节电的意识。
学生分析：
学生在小学阶段已经初步学过这些知识，本节课是为了使学生利用网络更系统的学习相关知识，增强他们节约用水的责任感。
〈教学目标〉
认知目标：
1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感目标：
1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
德育目标：使学生树立节约意识、环保意识。
让学生知道节约是我国的基本国策，环境保护已经立法。
使节约环保变为每个学生的自觉行动教学重点：
使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点：
激发学生对浪费水电的现象产生不满。
教学和学习环境
多媒体教学机房，每１～２人有一台电脑，能够上网。
教学方法
自主探索法。
教学准备
教学课件（节约用水的网页，供网络使用能力差的学生和基础差的学生使用），设置好网络连接，保证能够上网（供中等和上等生使用）；
教学过程：
一、水电的重要性。
师：同学们，请你们回忆一下停电时的感觉，你们当时的心怀是什么样的呢？
生：适应了有电的生活，没电后，觉得可难受。
师：请你们回想一下，当你做了帮父母在田地里劳作时，非常干渴，却没有水喝，你有什么样的体会？
生：渴得要命，像得病了一样。
师：对，没有了水电，我们才能深刻体会到水电的重要性。
下面我们利用网络，查找上甘岭战役中缺水的信息，查找我国在雪灾和地震灾难中缺水缺电的信息。
二、我国许多地方水电供应不足。
师：有些同学也知道应该节约水电，可是总觉得我国不缺水电，浪费点没什么，这种思想对吗？下面同学们利用网络查找一下我国水电资源贫乏的现状。
三、节约水电，人人有责
节约资源是我国长期的基本国策，环境保护现已经立法。
我们若把节约与环保完美地结合起来，我们的天空会更蓝，水会更绿，空气会更清新，我们的生活会更舒适，身体更健康，寿命会更长。
请同学们网上查找相关法律和规章制度。
四、节约水电，从我做起
1、请同学们联系学生实际商量一下，怎样节约用水用电，你有什么好办法？
（让学生集思广议，又要注意力所能及）。
节水三字歌
天久旱，禾苗饥，田万亩，黄沙起。
/河库干，芳草凄，井泉枯，万民急。
/唤市民，全员起，节约水，抓时机。
/修跑冒，堵滴漏，一盆水，几次用。
/洗脸手，漱牙口，盆接水，杯漱口。
水管开，用中流，用后闭，不长流。
/洗油具，先擦净，再洗涤，冲干净。
/洗菜水，放沉清，可擦地，扫卫生。
/用马桶，选新型，省水流，费用少。
/洗衣物，集中洗，手能洗，不用机。
刷洗车，用桶盛，勿用管，直接冲。
/冲淋浴，讲节能，搓身时，水关停。
/一日节，一日功，生命源，珍如油。
/节水经，记心中，旱情过，照此行！
你能编出节电三字歌吗？
（让学生讨论）
2、我们身边哪些同学在这这方面做的比较好呢？
（为学生树立学习的榜样）
五、作业：
对家庭用水情况进行调查：
1、早晨起床后，首先观测水表数字，并做好记录。
_______________。
4、你对自己家庭用水情况总的评价是________________。
5、观察分析自己的家庭是否做到了“一水多用”？举例说明。
_________________________________
6、合作交流：请你为自己家庭设计合理的节水方案。
________________________________________________________
7、通过此次活动，你有什么感悟？
___________________________________________________________
8、你会实施节约用电的调查活动吗？
___________________________________________________________ 板书设计：
一、水电的重要性
二、我国许多地方水电供应不足
三、节约水电，人人有责
四、节约水电，从我做起
课后反思：
本课设计有以下成功之处：①通过提出问题——查找网页内容——合作探究解决的方式进行学习，增强了学生学习的自主性；②结合学生的实际情况和生活实际情况进行教学，使学生学习起来，没有厌烦的心理。
③需要反思的是，本节课虽然能锻炼学生的信息技术能力，但是个别学生不太适应新的教学模式，还需要进行学习能力的提高。