敲击鼓面，我们会听到什么 ，同时会看到什
么？怎样证明这种现象呢？停止敲击后，还 能听到吗？
实验探究：
敲击音钗，接通喇叭电路 我们会听到什么？同时看 到什么？怎样来证明呢？ 停止敲击后，断开电路后 还能听到什么吗？
自然界中发声的物体各种各样，举不胜举， 我们不能一一来研究，但我们也可以根据以 上的现象得出有关的结论，这是物理中的什 么方法？综上所述，我们得到的结论是什么？
2、传递能量
三、探究声音的产生
请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮 筋，大家想办法让这些物体发出声音。
当汹涌的海水发出波涛声时，海水的状态怎样？风 平浪静的时候，我们还能听到波涛声吗？
用手拨动张紧的琴弦，就会发出优美的声音， 同时琴弦的状态怎样？当琴弦不动的时候 ，还 能发声吗？
用手指按住自己的喉头，然后说话，有什么 感觉？不说话的时候，还有这种感觉吗？
②弦乐器：如二胡、吉它、大、小提 B、乐器 琴、琵琶、古筝等——— 琴弦的振动
③簧乐器：如钢琴、口琴、手风 琴等—— 金属弹片的振动
④其它：如锣、鼓、铙、钹、梆子、 快板等——物体的振动
思考与讨论
你知道雷声是怎样 产生的吗？
你知道气球的爆裂 声是怎样产生的吗？
练习
1. 声音的产生是由于物体的 振动 。 2. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就 消失了，这是因为（ B ）。
A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小
３．一切正在发声的物体都在_振__动__，这
样的物体叫声源。
ห้องสมุดไป่ตู้
４．我们能听到喇叭声，是因为_喇__叭_发声
时在_振__动_；唱歌时，歌唱者的声带在振__动__；
风吹树叶哗哗响，树叶在 振动 ；敲鼓时，
第四章 声现象
第一节 声音的产生与传播（1）
声音的产生
自然界里的各种声音 声音的作用 实验探究声音的产生 常见的声源 练习
来，探究一下
一、自然界里处处有声音
流水声
冲击钻的嘈杂声
飞机发动机的轰鸣声
小提琴乐器的演奏声
想一想：下列文字中包含有哪些声音？
1、古对联：风声、雨声、读书声，声声入耳
1、这种方法叫归纳法。
2、结论：声音是由物体振动而产生的。一 切正在发声的物体都在振动；振动停止， 发声也停止。
四、常见的声源 1、声源：正在发声的物体。 2、常见的声源：
①高等动物 —— 声带振动
A、动物发声： ②鸟类 ——气管与支气管处 的鸣膜振动
③蜜蜂、蟋蟀等———翅膀振动
①管乐器：如圆号、笛、笙、箫 等—— 空气柱的振动
2、《保卫黄河》歌词：风在吼，马在叫，黄河在 咆哮
想一想：身边的声音还有那些？
我们生活的世界存在着各种各 样的声音…………
二、声音的作用：
听课获得各种知识； 听电视广播可知天下事； 听音乐得到艺术享受； 地震时被埋人员敲击物品求救； 相互交谈，得到各种信息……
1、传递信息
发声的音钗弹起泡沫块，激起水花； 巨大的声响震破人的鼓膜，震碎玻璃； 超声可以碎石； 发声的喇叭前的蜡烛火焰摇动……
鼓面在 振动 。 ５．吹笛子时发出的声音是__C__振动引起
的：
Ａ．人嘴
Ｂ．笛子
Ｃ．笛子中的空气