吉林省2016年上半年小学教师教师资格考
试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)
1．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论
B．条件反射
C．进化论
D．细胞学说
2．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
3．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
5．德育的关键是（）
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
6．班主任工作的中心环节是（）
A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体
7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、互补性
8．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教
10．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）
A讨论法B讲授法C谈话法D问答法
11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教
12．认知模式由（）提出
A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔
13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径
14．体谅模式由（）提出
A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔
15．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)
1．即班级的气氛、精神面貌。

2．本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。

3．现代师生伦理关系的核心要求是。

4．工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。

5．循序渐进原则有被称为原则。

6．最早论证班级授课制的教育家是。

7．规范教育学的建立通常以德国的《》为标志，美国的《》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。

8．教育是人类通过有意识地影响从而影响自身发展的社会实践活动。

9．、、。

10．国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。

11．、。

12．课时教学方案的格式可分为、、三种。

13．是教学过程的中心环节。

14．在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属认知方式。

15．德育从内容上包括、、、。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。

)
1．教育在哪些方面对科学技术的发展起着促进作用？
2．简述指导教学的主要活动或要素。

3．简述教师良好职业道德素质的要求。

4．如何理解与把握心理健康的标准?
5．简述学习策略与学习方法的异同。

6．简述教师职业角色的特点。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。

)
1．联系实际或案例论述教学过程的结构。

2．有人说“应试教育重课内，素质教育重课外。

”“应试教育重知识，素质教育重能力。

”请运用素质教育的原理分析上述观点。