复习主题
一、民族认同 多元一体 二、政治认同 传承创新 三、经济发展 多彩生活 四、科技文化 高度繁荣
1 民族认同·多元一体
民族认同 多元一体
匈奴
鲜卑 突厥、吐蕃等 契丹、党项、女真、蒙古 蒙古
秦汉
魏晋
隋唐
宋元
帮备考： 1.写出与北宋同时期的少数民族政权的名称。 2.绘制示意图呈现南宋时期的政治格局。 3.列表归纳宋元时期少数政权的基本状况。
耶律 北 阿保 宋 机契 建 丹国 立 建立
完颜
金
金灭
成吉 忽必 元
阿骨
灭
北宋，
思汗 烈定 灭
打建
辽
南宋
建立 国号 南
立金
建立
蒙古 为元 宋
朝
政权
活字印刷术、火药、指南针
元朝 灭亡 明朝 建立
等代表最先进水平的发明的
出现，影响着世界文明进程。
日本依然处在 封建社会末期
1.中国封建经济文化高度发达领先世 界。 2.西方出现了一些列新的社会因素。
下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是
B
A.匈奴、契丹
B.匈奴、女真
C.吐蕃、女真
D.吐蕃、契丹
解题方法： 1.阅读诗词判断准确的朝代（判断依据：作者、诗词内容、出处等。） 2.回忆所学知识准确对应民族（注意区分政权和民族）
民族认同 多元一体
多元发展
民族认同 多元一体
十七年，开科举取 士。
——《宋史·夏国传》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 ——南宋·辛弃疾《破阵子》
万里车书一混同，江南岂有别疆封。 ——金朝·完颜亮《题画》
明朝
游牧文明
碰 撞 交 融
农耕文明
民族认同 多元一体
【试题精讲】
*（教学活动建议）举办故事会，讲述 岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。
（2019·山西）历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。
知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。
多元一体
*(教学活动建议）阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。
知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。
*(教学活动建议）欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。 社会生活
通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明的贡献。 *（教学活动建议）分小组搜集中国古代四大发明的资析
考查以阶段特征为核心，内部社会的发展与中外交流均有涉及。
时空观念——横向归纳阶段特征 民族政权的并立是这一时期突出的特征
五代
西夏 辽
西夏 金
西汉形势图
元朝疆域图
B.友好交往成为民族关系的主流 D.统一多民族国家的巩固与发展
清朝疆域图
时空观念——纵向比对世界潮流
西欧 城市 的兴 起
欧洲 农村 变化
欧洲 大学 建立
日本 进入 幕府 统治
英国 议会 产生
文艺 复兴 开始
北
宋
10C初 960 11C 1115 1125
1127
南
宋
元
12C 12C末 1206 1271 1276 13C末 1368
人物：
“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便 可太平。”
事迹：
精神：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
杭 州 岳 王 庙 大 殿
袖刘
服元
的振
岳
“墓
母
骑出
刺
马土
字
俑穿
窄
民族认同 多元一体
【试题精讲】
（2019·省适应性）2.民族团结是社会安定的基础，民族交融是中国历史发展的 主流之一。以下史实符合这一主流的有 A ①北魏孝文帝实行汉化政策 ②文成公主与松赞干布联姻 ③签订澶渊之盟④ 设立宣政院 ⑤郑和下西洋 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤
“大哉乾元， 万物资始”
——《易经》
多元 一体
共同 发展
“敢为契丹服若毡笠......以违 御笔论。”
——《宋史》卷153宋徽宗诏书
阿保机率汉人耕种，为治城郭 邑屋廛市，如幽州制度。
——《新五代史·四夷附录》
融合 发展 创新
民族认同 多元一体
【试题精讲】
(2018·太原三模)4.图史结合是学习历史的重要方法。分析下面的元朝疆域图，从
解析方法：提取关键词 判断正误 帮备考：注意区分民族关系是国家内部关系。民族融合的主要形式:民族迁徙、 友好交往、联合斗争、少数民族统治者的改革、和亲、册封等。 对外关系是国与国的关系。国与国的关系有侵略与反侵略、友好交往。
2 政治认同·传承创新
制度创新 重文轻武
课标要求：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点
中考历史
复习
碰撞中交融 发展中创新
——辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
课标解读
知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
发展创新
知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
*（教学活动建议）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。
知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
新制度
重文轻武
唐朝河西节度使张议潮统军出行图
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 —— 岑参《《送李副使赴碛西官军》
政治
军事
北宋文官出行图
万般皆下品，惟有读书高。“做人莫做军，做铁莫做针。”
民族认同 多元一体
帮备考：1.从秦朝、汉朝、元朝中国的疆域版图有何拓展？ 2.写出元朝的疆域四至。 3.元朝在统一多民族国家的发展中有何贡献？
认识：统一多民国家的形成是一个漫长的过程；恰当的政策和有 效的管理措施对统一多民族国家的发展有重要意义。
民族认同 多元一体
帮备考：1.阅读名人名言，体会民族精神。 2.简述文物、遗迹承载的历史价 值3.讲述历史故事了解历史背景。
西夏 金
元
十国
北宋
北宋
南宋
分立中孕育着统一，统一是历史发展的趋势 中华民族多元一体格局是在碰撞交融中不断形成的
【试题精讲】
课标：知道元朝的统一。
(2018·山西)我国的疆城版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面四幅疆城 图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题 D
秦朝形势图
A.集权统治面临危机 C.中外交往不断扩大
图中可以提取到的信息是 B
①元朝是统一的王朝 ②元朝的都城在大
都 ③元朝在辽阔的疆域内实行了行省制
度 ④元朝设宣政院管辖新疆地区
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
课标：通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代
正式纳入中国版图。
(教学活动建议）阅读元朝疆域图，观察西藏
在该图中的位置。
江东漠北相思久， 海内从此共一家