語文
白色鸟
何立伟
目录
01 情 境 导 入
02 学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
06 布 置 作 业
情境导入
《白色鸟》作者何立伟。小说以十年动乱为背 景，描写两位少年在河边尽情地嬉戏的情形。如果 你是乡下农村的孩子，这小说的情节对你来说是十 分熟悉的，如果你是城镇的孩子，你一定也会对这 种野趣的生活感兴趣。
【明确】扯霸王草、采马齿苋、射弹弓、考试、游泳，捉水蛇， 看水鸟。
看水鸟写得最详细，因水鸟很美：“雪白雪白的两只水鸟，在绿 生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛，美丽、安详，而且自 由在”“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。而且交喙，而且 相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的 绿，浑然的简直如一画图了。”那美丽和平自由的生命，实在整个 的征服了两个少年，便连气不敢大声的喘了，动也不敢动，不敢稍 稍对这画图有破坏。
【明确】如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着 写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”， 盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”妙在从足迹写出景 物，写出快乐的气氛。最后写出两个少年的肖像，写出城里少 年和农村少年的不同的肖像特征。
4.两个少年在河滩上玩了些什么？哪个活动最好玩，写得 最详细了，为什么？
9.白色鸟象征了什么？ 【明确】白色鸟的洁白、美丽、和平、自由象征了少年宁 静、美好、自由、欢快的生活，又反衬了“十年文革”的残 酷、混乱、荒谬和野蛮。
10. “文革”本来是个成人上演的悲剧、作者为什么用少 年的独特视角来表现？
【明确】孩子永远是一个国家和民族的希望与未来。少年的世界 是纯洁的、美好的。
【明确】写的是两个少年在河滩上自由自在玩耍的 情景。字里行间流露出一种欢快、自由、美好的情绪。 从扯霸王草、采马齿苋，扔石子，考地理知识，划水， 捉蛇，看白色鸟等事件可以看出来。
2．小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？
【明确】这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回 忆以及对文章的兴趣。
3.小说写两个主人公出场有什么特点？
【明确】从以上推测，外婆也许是斗争的对象，她为了不连累家 人，一个人到乡下去生活。为了让她疼爱的小外孙受到刺激，让小外 孙整个下午在河滩上玩。文章穿插写外婆不仅交代了城里少年来乡下 玩的原因，而且暗写了十年动乱残酷、荒谬的社会现实。
8.你怎样理解“外婆”这一形象？
【明确】她是一个善良的知识分子，却遭受“政治风暴”的袭 击，她好似少年心中的圣母，她从容不迫、笑对命运，是千千万万个 知识分子的缩影。
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学习目标
1．掌握本课生字词，理解“白色鸟”的含义及穿 插写“外婆”的作用。
2．理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方 式，初步欣赏小说整体感知
何立伟，1954年出生于湖南长沙，当代 作家。1978年毕业于湖南师范学院中文系。 主要作品有《石匠留下的歌》《小城无故 事》《小站》《萧萧落叶》《白色鸟》等。 其中，《白色鸟》一篇曾经荣获1984年度全 国优秀短篇小说奖。
迤逦： 曲折连绵。 匆遽： 匆忙，急。 熠熠： 闪光发亮。 田塍： 田埂。 葳蕤： 草木茂盛的样子。 歪歪趔趔： 身体歪斜，脚步不稳，要摔倒的样子。
1.小说主要讲了一个什么故事？ 2.小说主要涉及哪三个主要人物？
研读课文
1.在初读小说时，你感觉文章写的是什么内容？流 露出怎样的情绪？从哪些事件或场景能感觉出来？
5.这些事件和场景表现少年怎样的生活？ 【明确】宁静、美好、自由、欢快的生活。
6.在少年的活动中怎样穿插写外婆”？这样写起什么作用？ 【明确】交代了城里少年来乡下的原因，他是外婆
带大的，暑期到乡下外婆家来玩。外婆十分疼爱小外 孙。
7.平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩，然 而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什么“忽然一 天”“打起包袱到乡下来了”？P158文末写下午开斗争会，是否与 外婆有关？
小说的时代背景是“文化大革命”，这是我国历史上少有 的浩劫。在十年动乱中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信 仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子手迫害，科学被践 踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域； 国家经济濒于崩溃边缘。作品中所写的“批斗外婆”的事情， 正是那个时代荒谬的现实。
迤逦 yǐ lǐ 踅回 xué 匆遽 jù 熠熠 yì 田塍 chéng 葳蕤 wēi ruí 寂寥 liáo 歪歪趔趔 liè 疯疯癫癫 diān
课文小结
小说以“白色鸟”为题，描写了少年宁静、美 好、自由、欢快的生活，暗写了十年动乱的残酷、 混乱、荒谬和野蛮。小说对两个少年的描写生动活 泼，充满了童贞与童趣。小说语言优美而朴实，带 有地方方言，给人以亲切感。
布置作业
1.完成老师推荐的优教通网上作业。 2.自己上网或上图书馆去查找有关十年动乱的资 料，了解那个时代的有关内容。