能技巧得到了提高，比如利用幻灯片设计填空题、选择题、判 断题和连线题，让自己感觉眼前一亮，觉得这些知识很适用， 所以培训的欲望又更增强了。通过“诊断测评”，平台对自己 当前的信息技术应用能力作出了客观公正的现状分析，自己也
发现在“技术素养”、“计划与准备”、“组织与管理”、“评估与 诊断”、“学习与发展”五个维度方面都离培训要求有很大的差 距，主要体现在“应用信息技术优化教学”、“应用信息技术转 变学习方式”两大主题上有待学习加强与提高。
实施计划
为了能更好的完成自己制定的信息技术能力提升目标，结
合学校十三五继续教育学习方案， 特制定自己的信息技术能力 提升二年实施行动计划：
2017年：认真完成中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训，根据诊断测评平台提出的课程推荐，重点学习多媒体课 件的制作技巧、学科软件的应用、素材的处理与加工、网络学 习平台的应用、网络教学环境中的自主合作探究学习、教师工 作坊与教师专业发展、中文电子表格的中咼级应用能力提升等 基础知识和基本技能的学习，使自己的信息技术应用能力得到 明显提升。
2018年：重点是运用信息技术软件及适合的工具开发教学 资源，制作多媒体课件，并通过参加校、县优质课、一师一优 课等活动，将自己所学到的信息技术能力运用于教学工作中， 不断优化课堂教学，使学生的学习方式得到转变，并运用所学 到的信息技术应用知识，基本能做到信息化管理班级。
2019年：结合所教学科，能自主开发校本教研课程和开发 教学资源，制作一套适合本校的初中化学多媒体课件包，做到 资源共享，并制作一整套适合本校学生运用的电子学案，力争 结合学校网站让有条件的学生能享受到现代化的教学手段和 方法。提升学生运用信息技术帮助学习的能力。
信息技术能力
提升目标
通过参加本次培训，结合“诊断测评”结果，我确定自己 的信息技术能力提升目标如下：
1通过学习，使自己的师德修养进一步得到提升，并结 合自己的师德追求，将自己培养成为一名师德过硬优良的人民 教师。
2、进一步更新信息技术应用理念，掌握信息技术应用主 要特征，使自己主动应用信息技术意识进一步得到强化；
3、力卩强信息技术能力基础知识的学习和基本技能的提升， 使自己能熟练应用与教学有关的软件，并用于辅助教学。
4、借助现有的信息技术应用设备，掌握初中化学信息技
术应用的主要方法，使自己的信息技术应用综合素养得到进一 步优化。
5、通过参加学校公开课、优质课、一师一优课等活动，， 促进自己应用信息技术优化课堂教学和转变学生学习方式的 教学创新能力同步提升。
信息技术应用能力再提升计划
信息技术应用能力再提升计划
姓名
教龄
23
学校
平塘县四寨中学
任教学科年级九年级化学来自信息技术应用现状分析
通过参加本次教师信息技术应用能力提升工程培训，学习
了“综合素养”和“信息技术应用理念与技巧”两个模块的学 习，再通过参加培训平台中的“诊断测评”，一方面觉得自己 的信息技术应用能力在理念得到了更新，并理解了“能力提高 工程”的目标与价值，基本掌握了信息技术应用的主要特征， 使自己主动应用信息技术意识得到了强化，信息技术的基本就
挑战与解决办
法
通过本次参培，结合平台对自己作出的诊断测评结果和自 己的实际，觉得自己面临的最大的挑战：
1、信息技术应用理念和教学创新理念的更新；
2信息技术应用能力的再提升和翻转课堂应用能力的提 升。
要解决以上问题，首先要借助本次培训，加强学习，并认 真做好笔记，并边学边练，并将所学的知识应用到教学工作中， 同时，多借助网络，多观看先进的教学视频和翻转课堂的实例， 多与教师交流研讨，只有这样，才能让自己的理念和教学技能 跟得上现代化教育教学的需要。