飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、 锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、 电脑、网络等方法传递信息。
古代信息传递方式的特点：
①速度慢。典型语句： ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，
到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从
马拉松平原出发，一刻不停的跑了40
多千米……
古代信息传递方式的特点：
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彩色电视的普及： ２０世纪５０年代初，最具意义的 是彩色电视的兴起。美国于１９４０年 首先完成了彩色电视的发明，１９５４ 年，美国全国广播公司首先正式播送彩 色电视节目。日本也于１９６０年正式 播放彩色电视节目。中国于１９７３年 播放彩色电视节目。电视信号在地面传 送是用微波传送的。
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电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产 物。１９世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发 展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、 广播、电视等等都是１９世纪至２０世纪人类的伟大 发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。 １８９９年３月２８日，意大利科学家成功地将 一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，１９０１ 年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。 在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。 当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两 岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世 纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。
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人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示 方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深 远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他 简陋的日常用品上。 烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽 烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》 所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌 旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出 现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类 除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎 没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了 他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有 利的天气条件下看到远方的烟火信号。
妈妈 我
天气预报：明天晴 星光街有水果超市开张 动物的迁徙； 一只北极熊来到杭州动 物园； 汉字的演变。
广播和电视 听到 电视
报刊和书籍 网络
第二课时
合作学习一
4+4+6
1 、阅读“ 古人传递信息的故事”
思考： 材料中提到的古代的信息 传递方式有哪几种？有什 么特点？
古代信息传递方式： 1烽火传递 2人报信 3漂流瓶 你还知道哪些信息传递方式？
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这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和 信息创造性地联系起来；人们将创造新的、 不曾预料的概念和图像，这些概念和图像 可以回答我们想知道的东西。”所以，尽 管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看 盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、 暴力和反政治”的有害内容，但人类不会 因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种 既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它 媒介共同成为有益无害的“社会公器”。
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电视的诞生： 电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过 无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节 目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为 声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就 是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音 与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。 １９２５年，英国科学家贝尔德成功地完成了 传送和接收画面的实验。１９２６年１月２６日， 科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英 国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德 也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之 父”。
联系生活，了解现状
2+2
1.说说你在生活中接触到那些信 息传递方式？举一个例子。
2.想想这些信息传递方式带给你 什么？
根据课堂讨论，填写下面的表格。
种类 特点
古代信息传递方 式
烽火台，人传信，漂流瓶 驿站，信鸽
速度慢；不精确
现代信息传递方 式
报纸、电报、电话、广播、微波、 传递的信息量大，信 息多样化，传递速度 光缆、卫星、计算机网络 极快。
宠妃chóngfēi 褒姒bāosì 荒唐
如临大敌 故伎jì 重演 按兵不动 侵略luè 驿差yì chāi 长途跋涉
天涯如比邻 绘声绘色
瘫痪tānhuàn
两肋lèi 猝cù死瞳tóng孔 无底深渊yuān
毒dú害不能自拔 一落千丈 铤tǐng而走险
束缚shùfù心灵
蔚蓝晴空
理解词语
昏庸：糊涂而愚蠢。 荒唐：（思想，言行）错误到使人觉 得奇怪的程度。 故伎重演：比喻相同的事情再次出现。 文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出 现。
利用网络实现的现代信息传递对 人们生活的影响很大，给人们的 工作、生活带来巨大的方便。比 如，银行用网络实现在ATM机上存 取款，邮局用网络快速汇款，医 生利用网络给在家中的病人看病， 观众在家中通过网络观看演 出……只要我们想得到，网络就 能做到。真叫“秀才不出门，尽知天
（1）通过这 次调查，我知道信 息无处不在，只要 稍加留意，就能获 得很多信息，对生 活有帮助。 （2）从家中 每个人了解的信息 中，可以看出一个 人的兴趣爱好和特 长。 （3）我们家 的信息主要来自广 播、电视和报纸， 也有一些是直接看 到或听到的，
爸爸
中国男排以0:3负于日本队； 广播和电视 郊区有三百多农民要求作房 屋拆迁评估； 杭州秋涛路发生车祸，道路 亲自看到 堵塞 电话或短信
②不精确。典型语句： ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人 入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的 烽烟，却以为是周幽王故伎重演，
个个按兵不动。
合作学习二
5+7+10
2 、阅读“ 因特网将世界连成一家”
思考： 现代的因特网传递信息有什么特点？
因特网传递信息的特点
① ② ③ 速度快。 多媒体。 不受地域阻隔。第三课时合作学习一
6+6+8
阅读：
3《神奇的电脑魔术师》
4《网上呼救》
思考： ①电脑能变哪些“魔术”？ ②苏珊是在怎么样的情况下呼救的？ ③桑恩救援的过程是怎么样的？
电脑的“魔术”表现在：
1、在网络中游戏、聊天，与万里之外
的亲人面对面交谈。 2、在电脑上写作，画画、听音乐、制 作贺卡。 3、制作自己的MTV
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网络媒介： 电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐， 发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电 子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代 大众媒介。 网络媒介有三个显著特点： １、高度的综合性： 它将电脑、声像、通信技术合为一体，是 计算机、电视机、录像机、录放机、ＶＣＤ机、 电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱 等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、 报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。
合作探究二
3+3
怎样理解“网络能造就人才，也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。”
网络中的信息资源，有效地 利用资源就能获得成功，被不 良信息捕获就会发生悲剧。
第四课时
合作学习一 5+5+6 5《把握自己》 想一想：从这篇演讲稿 中，你明白了什么？
①沉迷于网的危害：影响学习成绩； 影响身体健康；导致犯罪…… ②青少年要调整好心态，不要被它 所控制、所奴役。
跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。 恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。 灼痛：像火烧一样疼痛。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形 容非常着急。 猝死：医学上指由于体内潜在的进行 性疾病引起突然死亡。
深渊：很深的水。 铤而走险：指因无路可走而采取冒险 行动。 憧憬：向往。 忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人 听起来不舒服。
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２、充分的交互性： 过去的人际传播是“点对点”的“对话式” 双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式” 单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第 三种传播形式── 电子“交互式”的网络传 播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的 特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸， 而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交 互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、 电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、 口声邮递、自学辅导等。
理清桑恩救援的过程：
网上呼救—→打电话给县 政府—→打电话给救援中 心—→救援人员赶到学校
合作探究一
3+3
这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示?
想一想：从这篇演讲稿中， 你明白了什么？ 3+3
①沉迷于网的危害：影响学习 成绩；影响身体健康；导致犯 罪„„ ②青少年要调整好心态，不要 被它所控制、所奴役。
第一板块
信息的传递改变着我们的生活
第一课时
合作学习一
15+15+5
默读第一板块的内容，交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些 什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以 开展哪些活动？
检查字词学习情况
烽fēng火 昏庸yōng无能 报刊kān 基础chǔ 署shǔ名 灼zhuó痛 心急如焚fén 警惕tì 抢劫jié 憧憬chóngjǐng 奴nú役 陷xiàn阱 忠言逆nì 耳
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３、方便性和快捷性： 通过网络媒介传递和交流信息，不需要 纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电 视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将 讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送， 不分地区、不论国界，随传随至，既方便快 捷，又省钱省力。 网络媒介本来是科学家及大学之间的快 速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台 和电视台一样的大众传播媒介。
合作探究一
3+3
怎样理解“网络能造就人才，也 能诱使许多对事物辨别能力差的 人走向无底深渊。”
小结：网络中的信息资源，有 效地利用资源就能获得成功， 被不良信息捕获就会发生悲剧。