Teachergive them some questions like this :
1.Why did Hellen often get angry?
2.Was Helen’s teacher great?
3.Do you know the bookThe Story of My Life?
4.What can you learn from Hellen Keller?
Do the activity book.
拓展延伸
学生自己总结阅读方法，老师再做归纳总结。
情感教育。
教师精讲点拨，使学生在自主学习的基础上，更好的接受知识。
归纳总结
学生在老师的指导下进行课堂小结。1.重点单词、句型。
2.故事大意，阅读方法。
教师引导学生、鼓励学生、调动学生的积极性。
达标检测
Students do the activity book.
白银区第三小学六年级英语（下册）教学设计
主备教师
王玉琴
复备教师
审核
教学内容：Lesson 12 Hellen Keller
教材分析:本课讲述了海伦凯勒的励志故事，通过听故事，锻炼学生的听力，激发孩子们奋发向上的意志。
教学目标：
1.通过教科书上的小故事和听力题来锻炼学生的听力。
2.复习本单元常用的句型并能运用到自己的生活中。
Step 2.Revision
Let students listen to the tape and read the text of Lesson12 .
Students read the story in groups.
Let students try to retell the story.
Step 3.Exercises
教学反思
Lesson 12 Hellen Keller(第二课时)
Step 1. Revision
Let students review the words ofLesson 12.
2. Let students review the important phrases and sentencesofLesson 12.
3.听懂小故事，并能回答简单的问题。
4.通过听故事和问题，提高学生的阅读能力。
5.情感教育：无论遇到什么困难，勇敢面对。
教学重、难点：
重点：能听懂并能回答教科书上的5个问题，熟练掌握这几种句型。
难点：能听懂故事大意，并能根据听到的内容回答问题。
教学准备：录音机、单词卡片和图片
课时安排：两课时
第一课时
教学环节
教学过程
教学重构
情境导入
Let’s chant:“Everyone,everyone,Reach up high!”.
复习旧知，活跃气氛。
温故互查
小组同学互相检查预习情况。
教师启发、引导、解决疑惑
自主学习
1.Students listen to the tape andfind out the difficulties that they don’t know.
板书设计
Lesson 12 Hellen Keller
Why did Hellen often get angry?
Was Helen’s teacher great?
Do you know the bookThe Story of My Life?
What can you learn from Hellen Keller?
2.Studentsask the questions aboutthe story“Hellen Keller”.1来自教师播放录音，让学生边看书边听。
2.老师指导解决问题。
合作探究
Students talk about the story in groups.And practice the difficult teaching points: was born ,fall ill, become deaf and blind, how to help,could,She couldn’t speak at all. Get angry,throw (过去式threw),meet过去式met,Anne Sullivan,teach words,back of Hellen’s hand,from that day on,begin过去式began,learn new words,university,writer, famous books, The Story of My Life,hope