《犟龟》课文阅读训练题满分120分做题时间90分钟一、选择题(本大题共2小题，共15分)1. 维护团结的人王蒙⑴艾团结悄没声息地走进了老王的家，他压低声音，对老王说：“老王，不要理他。
宰相肚里撑大船，不跟他一般见识。
”⑵老王莫名其妙，_____________（A、瞪了瞪眼B、闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不得回答老艾的话。
⑶“其实你也早知道，你不会计较的，你的水平不一样嘛。
”⑷老王低下头，拾起刨子。
⑸艾团结弯下腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。
”⑹老王__________（A、鼻子酸溜溜的B、鼻子哼了一下），没言语。
⑺艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上：“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。
”⑻老王抬起头。
⑼“老周还说：‘你把你原来的鼻子卖给走私商去了，没有缴纳赋税。
’”⑽老王____________（A、皱起了眉头B、眉毛动都没动）。
⑾艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他无知。
你是不会计较的，你是不会计较的……”⑿老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”⒀艾团结临走的时候强调说：“一定要以团结为重！一定要以团结为重！”⒁艾团结离开了老王，又去找老周“维护团结”去了。
这篇文章的主要特点是（）A.人物夸张，语言幽默，讽刺力强.B.人物真实，情节曲折，吸引力强.C.描写细致，详略得当，表现力强.D. 主题突出，人物形象，吸引力强.2. 有一次，乌龟先生这样想：“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。
于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
你在做什么？乌龟先生。
我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。
你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
下面最适合做本文标题的一项是（）A.乌龟和它的大南瓜B. 乌龟的故事C. 收藏智慧的乌龟D. 愚蠢的智慧收藏家二、现代文阅读(本大题共3小题，共60分)3. 维护团结的人王蒙⑴艾团结悄没声息地走进了老王的家，他压低声音，对老王说：“老王，不要理他。
宰相肚里撑大船，不跟他一般见识。
”⑵老王莫名其妙，_____________（A、瞪了瞪眼B、闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不得回答老艾的话。
⑶“其实你也早知道，你不会计较的，你的水平不一样嘛。
”⑷老王低下头，拾起刨子。
⑸艾团结弯下腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。
”⑹老王__________（A、鼻子酸溜溜的B、鼻子哼了一下），没言语。
⑺艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上：“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。
”⑻老王抬起头。
⑼“老周还说：‘你把你原来的鼻子卖给走私商去了，没有缴纳赋税。
’”⑽老王____________（A、皱起了眉头B、眉毛动都没动）。
⑾艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他无知。
你是不会计较的，你是不会计较的……”⑿老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”⒀艾团结临走的时候强调说：“一定要以团结为重！一定要以团结为重！”⒁艾团结离开了老王，又去找老周“维护团结”去了。
(1) 从艾团结的语言中，我们可以看到他__________________的内心世界。
(2) 作者给这篇文章的主人公起名艾团结，其用意是什么？4. 有一次，乌龟先生这样想：“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。
于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
你在做什么？乌龟先生。
我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。
你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
（尼日利亚童话）(1) 本文主要抓住乌龟的心理和行动描写来表现乌龟思想的荒谬和行为的愚蠢，从文中找出一至两件事表现乌龟行为愚蠢的事来。
(2) 选文中的乌龟与课文中的乌龟性格上有什么根本不同？5. 有一次，乌龟先生这样想：“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。
于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
你在做什么？乌龟先生。
我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。
你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
（尼日利亚童话）(1) 读第二段，说说乌龟为什么要把装有智慧的南瓜挂在大树顶的粗枝上？(2) 文中写一个农民出现的作用是什么？(3) 文章最后说“它本想把世界上全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来”，说说乌龟“蠢”在哪里？三、语言表达(本大题共1小题，共10分)6. 仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语：（4分）妈妈的头发白了把满头的黑发给了我妈妈的腰弯了把挺直的脊梁给了我仿写：妈妈的_____________把明亮的双眸给了我妈妈的_____________把美丽的青春给了我四、基础训练(本大题共2小题，共15分)7. 本文作者是________国当代儿童文学家_______，题目中“犟”的音为__________，意思是______。
（4分）8.选词填空，每词只能用一次。
（4分）斟酌推敲思索揣摩①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。
②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（）。
③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（）着光和影，摄成称心满意的照片。
④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复（），逐渐充实。
《犟龟》课文阅读训练题【答案】1. A2. D3.【小题1】荒唐【小题2】用艾团结破坏团结的言行与其名字形成对比，增强文章的讽刺效果。
4.【小题1】将装有智慧的南瓜挂在胸前往树上爬；摔南瓜的行为等。
【小题2】选文中的乌龟很愚蠢；课文中的乌龟虽然很“犟”，但很有决心。
5.【小题1】让世界不再有智慧，让人们不再获得智慧。
【小题2】让事实证明乌龟想法的荒谬，达到嘲讽效果。
【小题3】它不知道智慧不会枯竭，也不可能收藏尽。
6.眼睛花了皱纹深了7.德米切尔·恩德jiàng 执拗，不听人劝8.①思索②揣摩③斟酌④推敲【解析】1.本题考查学生对文章的表达技巧的理解能力。
要细致读文本，找出文章所使用的手法，分析语言的特点，然后回答。
本文段运用了夸张的修辞手法，语言也很幽默，文中的艾团结的名字和他的行为真的是具有强烈的讽刺性，一个名字叫“艾团结”的人，却是处处制造混乱，无事生非。
所以讽刺性也很强，故选A。
2.本题考查学生对文章题目的理解能力。
首先明确，题目有时候是内容的概括，有时候是文章的线索，还可以是对主旨的揭示等。
本题几个题目中最恰当的是“愚蠢的智慧收藏家”，让“愚蠢”和“智慧”同时出现在题目中，有强烈的讽刺意味。
故选D。
3.此题考查的是分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。
概括时一定要注意在原文中找到依据。
从艾团结的语言中，我们可以看到他荒唐的内心世界。
此题考查学生理解小说写作技巧的能力。
这类题型，先读懂小说内容；再了解小说的写作技巧，如对比衬托、反语讽刺、以小见大、开门见山、双线交叉等；最后结合题目要求答题即可。
如通过分析可知：作者给这篇文章的主人公起名艾团结，用艾团结破坏团结的言行与其名字形成对比，增强文章的讽刺效果。
4.此题考查的是学生对文章信息的提取能力。
要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出回答。
表现乌龟行为愚蠢的事有：将装有智慧的南瓜挂在胸前往树上爬；摔南瓜的行为等。
此题考查的是分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。
概括时一定要注意在原文中找到依据。
选文中的乌龟很愚蠢；课文中的乌龟虽然很“犟”，但很有决心。
5.此题考查的是学生理解文章内容的能力。