他还是第一届国际统计会议(1853年)的招集人，
（三）现代统计学
从（时间）纵向看 “统计学”
统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世
纪30年代R· 费希尔（Ronald Aylmer Fisher ，1890 —1962）
的统计推断理论（Statistical Inference Theory）标志着现 代统计学的确立。
当时德国誉为“统计学之父”，而他自己则推崇康令为统计学之 父。并在1749年确定了统计学(Statistics)这一学科的名称及有
关统计学的一些术语。
他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家 “显著事项”，籍以说明管理国家的方法。
特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。
2. 政治算术学派 代表人物：威廉· 配第（W. Petty，1623—1687）：他 在代表作《政治算术》（1671-1676年间写成）中用数字比 较分析了英、荷、法三国的经济实力和造成这种实力差异 的原因，并从贸易、税别、分工、资本和利用闲散劳动力 等多方面提出了英国的强盛之道。 约翰· 格朗特（J. Graurt，1620—1674）：《关于死亡 率公报的自然观察和政治考察》，他们开创了从数量方面 研究社会经济现象的先例。当时，London鼠疫流行，死亡 人数众多，社会动荡不安，约翰· 格朗特对伦敦人口的出生 率、死亡率、性别比例和人口发展趋势做了分类预测，说 明没有悲观的必要。
我们为什么学习统计学？
——为了流利地背诵一大堆定义、概念和抽象的名词术语吗？ ——为了学习如何进行推导和证明一些复杂的定理和公式吗？
我们以应用为目标 学习统计！
学习之后，能够知道实际中哪 些是统计问题，最好能够自己 解决一部分统计问题，即使不 能解决也知道能够在哪里查到 答案和向谁请教。
什么是统计？ 我们学习哪些内容？
•统计学的发展趋势
统计学依赖和吸收更多数学知识 与电子计算机技术相结合
•常见的几种统计软件：Excel；SPSS；STATA； Matlab；SAS；S-plus；R；Eviews等
以统计学为基础的边缘学科不断形成
从学科的横向角度看 “统计学” 小结
历经300多年的
理论统计学 统计学 应用统计学 经 济 统 计 学 生 物 统 计 学 医 学 统 计 学 农 业 统 计 学 人 口 统 计 学
律性》。
2. 数理统计学派
古典概率论引入 统计学
法国的拉普拉斯（Laplace,1749—1821，天体力学的主
要奠基人、天体演化学的创立者之一，他还是分析概率论的
创始人）把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了 概率论在统计中的应用。 比利时的凯特勒（A. Quelete，1796—1874）：《社会 物理学》、《论人类》、《概率论书简》。他是数理统计学 因此，他被称之为“近代统计学之父”。
需要，就有了关于土地、人口、粮食和牲畜等基本国情方面的登记 和计量工作。
•封建社会时期：统计已具规模；如，公元前300多年，商鞅的调
查研究中，已经有对全国人口的调查登记制度和人口的年龄、职业 分组，并且有了国民经济调查研究中的各种数量对比分析。如，公 元前6世纪，古罗马统治者规定，每5年举行一次调查（即所谓的古 罗马国情调查），涉及户口、土地、牲畜和家奴。
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
总论
统计学的产生和发展 统计的含义 统计学的研究对象和研究内容（重点） 统计学的基本概念（重点）
第一节
统计学的产生和发展
一、统计活动的产生和发展
由来已久！
•原始社会后期：人们在安排狩猎、分配实物时，就有了最初的
计数活动，已出现了统计的萌芽；
•奴隶制国家产生：使统计日显重要；当时，为了征兵、赋税的
发展，现代统计
学目前已经成为 横跨社会科学和 自然科学领域的 多科性的科学。
从横向看，各种统计学都具有上述共同点，因而 能够形成一个学科“家族”。现代统计学可以分为两大
类：
一类是以抽象的数量为研究对象，研究一般的收
集数据、整理数据和分析数据方法的理论统计学。 另一类是以各个不同领域的具体数量为研究对象
•统计工作（统计实践），对自然界、工程界和社会界 的某种现象数量方面特征进行资料收集、统计整理和 统计分析过程的总称。v •统计资料，通过统计工作所取得的各种资料及与之相 关的其它资料的总称 ，统计工作的成果。n •统计学，一门收集、分析、展示和解释数据的科学。 是一系列从数据中获取有用信息以帮助决策的原理和 方法。n
例如，如何得到某节目的收视率？ 1.该节目播出时，利用电话对看电视的人进 行访问，问他们在看什么节目； 2.在得到了被访问的看电视的总人数，和其 中观看该节目的人数，就有可能得到这部分 观众中，观看该节目的比例，即粗糙的收视 率；
3.之后还要经过统计分析，评估这个收视率 的可信度和代表性等等。
第二节 统计的含义 一、统计的三种含义 ——统计工作、统计资料和统计学
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
教学内容
总论 统计调查 统计整理 综合静态指标 动态（时间）数列分析
总课时
2-3 3 3-4 6 8 6 6 6 6 4 2 54
指数分析
抽样推断 假设检验 相关分析与回归分析 统计预测
综合综合分析与统计分析报告
合计
• 教学环节
本课为考查课，期末课程结束，统一出题。平时成绩占20％，期末成绩占80％。 平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等。
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
总论
统计学的产生和发展 统计的含义 统计学的研究对象和研究内容（重点） 统计学的基本概念（重点）
第二节
一、统计的含义
统计的含义
统计在哪呢？
1.当你买了一台电视时，被告知三年内可以免费保修。那 么厂家凭什么这样说？说多了，厂家会亏损；说少了，会 失去竞争力。到底，这个保修期是怎样决定的呢？ 2.大学排名是非常敏感的问题。不同的评价机构得出的结 果常常不同；大家都说自己是客观、公正和科学的。到底 如何理解这些不同的结果呢？
2.5 5.0 5.3 8.7 10.0 7.3 4.6
9.2 10.3 9.6 7.3 6.8
金砖四国 1.9
世界经济 -0.6 5.0 4.4
因此，统计学的独特之处在于
——它能对不确定性进行
量化，使其精确。
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
总论
统计学的产生和发展 统计的含义 统计学的研究对象和研究内容（重点） 统计学的基本概念（重点）
案例4
欧盟在金融危机中损失严重
欧盟和美国GDP对比：(单位:百万美元) 2008： 欧盟： 18,930,000；美国：14,330,000 2009： 欧盟： 14,520,000； 美国：14,260,000
案例5 世界经济增长预期 (GDP同比)
2011（预期）
2009 2010 WORLD IMF BANK 2.9 2.1 1.3
统计学原理、方法与应用
太原师范学院城市与旅游学院
• 教材《统计学——原理、方法与应用》 编著：刘竹林 江永红 中国科学技术大学出版社
学习建议
上课着重理解。 课下看书，多做练习。 多做Excel练习，因为大多数同学已经 有相关基础；其次，可自学spss等专 业统计软件。
•课程内容与学时分配
序号
用数量分析解决国事
《政治算术》——标志着古典政治经济学的诞生，也标 志着统计学的诞生。
（二）近代统计学
1. 社会统计学派
一门独立的具有政治算 术内容的社会科学
社会统计学派的创始人是德国的K•克尼斯 (K.G.A.Knies,1821-1898),他认为统计学是一门独立的具有政治 算术内容的社会科学，研究对象是社会现象，研究方法为大
美国 日本 欧元区 英国
-2.6 2.9 3.0 -6.3 4.0 1.6 -4.1 1.7 1.5 -5.0 2.0
发达经济 -3.4 3.0 2.5 体 巴西 俄罗斯 印度 中国 -0.6 7.7 4.5 -7.8 4.0 4.5 6.8 8.4
2.4 4.5 4.8 8.7 8.5 6.6 3.3
的应用统计学。
• Excel软件也具有较强的统计分析功能。
– 其数据分析模块提供了常用的统计方法 – 可以做出美观的图形
• IBM SPSS Statistics
– 大部分统计方法都可以通过鼠标操作得到相应的分 析结果，学习成本非常低。 – 包含的统计方法较为齐全。
• SAS软件
– 其具有非常强大的数据分析能力，是数据分析和统计分 析领域的巨无霸。 – 《财富》全球500强企业前100家企业中的91家在用 SAS。 – 需要学习一定的编程技术； – 软件的使用成本非常高。
3.政府部门如何得到居民受教育程度、年龄、第一产业总 产值、第二产业总产值、第三产业总产值等经济社会数据， 以及这些因素对区域经济发展的作用呢？ 4.广告公司如何能够客观地得到某个电视节目的收视率， 以确定插播的广告价格是否合适呢？
要解决以上问题，都需要 • 1.通过各种直接或间接的手段来收集数据 （data）; • 2.都要利用一些方法来整理和分析数据； • 3.最后通过分析得到结论。
•资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。
（1）市场经济的发展，经济社会各领域都产生了对统计信息
的大量需求，统计活动由国家管理领域拓展到工业、农业、商 业、教育、交通…… （2）随着概率统计和抽样理论等研究成果的应用，统计方法 更趋于科学化，从而提高了统计的认识能力。 （3）生物统计学、医学统计学、教育统计学等专业统计加速 发展。 （4）计算机技术，特别是excel、spss、sas等统计软件的发
案例2
吸烟导致肺癌，抗生素治疗胃溃疡，锻炼有助 于预防心脏病… …我们怎么知道这些？因为医 学专家的多年统计数据已经证明以上结论。