对班主任工作中的二\三事的思考班主任工作是一项长期的、复杂的、具有不确定性的工作。

由于工作对象的特殊性，产生了工作的挑战性和不可替代性。

作为一个从事10多年教育工作的我,经历了从年轻气盛到有思想、有方法的深刻转化过程，对学生的转化工作也有一点自己的想法和做法，下面就我在班主任工作中的一些心得体会和各位专家、同仁进行交流，以期得到大家的批评和指正。

一、用爱心唤醒良知
“一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生”。

正象爱恩斯坦所说的那样：“只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。

有这样一则故事，春风和寒风进行着争论，到底是谁的威力更大些，看见路上的行人，他们说好谁能吹掉行人的大衣，谁就更厉害。

寒风说着马上就刮起狂风，刺骨的寒风吹向行人冻的行人直哆嗦，仅仅裹住大衣，不让寒风吹进来，结果寒风吹的越紧行人的衣服就裹的越结实。

寒风虽然力气非常大，但是它花完最后的力气也没有把大衣吹掉。

轮到春风了，它不紧不慢地吹，慢慢地带着暖气吹向行人，结果行人感觉到身体暖洋洋的，随着春风不停地吹行人觉的热了，自己脱掉了衣服。

自然也就是春风赢得了比赛，要说力气那肯定是寒风厉害，但是为什么会是春风赢呢？就是因为春风用对了办法，不去强来，而是想办法让行人自己脱掉衣服。

2003年我任教初三时，新接手的班中有一名叫曹远飞的学生，
在分班时就有老师提醒我，该生是有名的“淘气王”，经常逃课，还有一些小偷小摸的恶习，任何老师对他进行教育，他都采取唯一的态度，一句话不说，任你说破嘴皮，从来都是无动于衷，且该生有很强的鼓动性，经常可以鼓动一批学生一起玩，班级纪律因为有他而无法抓。

听了这些介绍我首先找与他同班的以前的学生了解情况，并走访家庭，结果是该生六年级刚从安徽转学来我们这里，在那里就野惯了，他的父母缺乏教育的本领，除了打就是骂，加上他的哥哥很听话，学习成绩也不错，父母有点偏爱他的哥哥，他从小就养成了这种习惯。

这以后我又向他的初一、初二的老师具体了解他的学习情况，他们介绍说其初一班级第9名，初二班级24名。

这种情况下我思考他身上肯定有闪光的地方，只是被他的坏习惯所蒙蔽了，我同时也思考其走到今天这一步的最根本的原因可能是因为缺少爱，我思考着，同时也产生了一系列的计划来改变他的状况。

谁知这时挑战我的问题来了，曹远飞今天没有来上课，班长向我反映了这一情况，我很惊讶，忙打电话与其父母取得联系，其父母称早上很早就走了，还以为去学校了呢？会上哪儿去呢？我让他的父母去找一找，到班级后我又向其他学生了解，可他们什么也不知道，这怎么办呢？我束手无策。

中午我在办公室里接到一个电话：称有我校的一名学生在他的商店前徘徊了很久了，我一问原来是穿我校校服的，会是曹远飞吗？我忙请商店老板帮忙看住他，我随后开车到了204国道边的一个商店前一看，果然是他，看到那样子，
好气又好笑，但我没有说什么，只让他坐到我的车子上，我们回校了。

我首先买了一盒方便面，到办公室后泡了给他吃，这是一个很平常的举动呀。

我又走到他身边，拍拍他的肩说：“快吃吧，乘热。

”他没有说什么，抬头看了我一眼，我向他点点头。

就这么简单的几个动作和语言的交流，我知道，我成功了，最起码我留给他印象不一样，也许这就是一次很好的机会吧？他吃完后主动对我说：“张老师，我先去上课了，可以吗？”我说：“当然啦，你先上课吧，别分神。

”他走出了办公室，可是刚到门口，他又回过头来说：“张老师，今天放学后，你有空吗？”我说：“有啊！”他走进了教室。

我知道，他有什么东西要对我说。

果然，放学后他背着书包来找我，进门的第一句话：“张老师，谢谢你了！”我惊讶了！
第二天，课间我到班上看看学生们的情况，只见曹远飞正坐在位置上认真的做作业，我走到他旁边，他朝我笑了笑，我也会意的和他笑了，只有我们两知道的秘密。

后来，该生以较好的成绩考取了高一级学校，利用假期，他经常到学校来和我交流，从他的言语中我体会到他正在努力地向前发展，为他高兴，也为自己庆幸。

二、用细致促进团结、和谐的同学关系的形成
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了世界上生活的好地方。

……”中小学生就像含苞欲放的花朵，需要雨露，需要老师的精心呵护、鼓励、表扬、真诚、友爱。

2002年我所教的班级中有一个叫陈琴的学生，她是我班学习成
绩最好的一个。

那时我的班级建设中，成立了互助小组，要求小组中一个最好的学生利用课余时间去帮助其他同学。

一段时间以后，在调查小组情况时发现，陈琴小组的学生普遍反映：陈琴课间根本不去帮助其他同学而且有时还有一种瞧不起其他同学的言语，同学们很是反感。

通过对其家庭的了解，结合她的以前老师的介绍，我发现了其中的原因：她家庭特殊，母亲智力较低，父亲患肝炎，长期服药，不能支撑家庭，家庭就靠母亲卖死力到建材厂拉大车赚点钱来养活，所以养成了自卑的性格，认为其他人都看不起她，因此当其他同学需要帮助时，她认为是报复的机会，不给他人帮助，以此形成了她孤傲的性格。

思考的结果，作为班主任的我又很大的责任，静下心来，我认为自己在工作中缺少细致，缺少对学生细致的了解，细致的关心和细致的帮助。

最后我结合小组及班干部反映的情况单独和陈琴谈，我给自己也制定了谈话计划，不要一次性解决问题，但想通过谈话让她转变生活、学习的态度。

让我感到欣慰的是：我所做的前期工作没有作废，我们的第一谈话就比较顺利。

从那以后我们经常交流，我和其他老师想方设法的帮助她，在生活上、学习上、和同学的交流上，后来陈琴以优异的成绩录取如皋中学公费生。

教育是影响人的艺术，是一棵树撼动另一棵树、一座山连着另一座山、一朵云推动另一朵云、一颗良知呼唤另一颗良知、一个灵魂镌刻另一个灵魂的事业。

师爱能够照亮学生的心灵，没有爱心的人最好不要选择教师这个职业，因为选择了这个职业就意味着奉
献，就要把爱的种子撒向每一个孩子。

这段话说得真好啊！我们要记住：“亲其师，才能信其道”，只要我们倾出一片真心，是一定会换来他们的回报的。