如何指导学生评改作文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
如何指导学生评改作文
一、科学分组
建议一组4-6人，要考虑每组成员能力好、中、差的搭配，实行组长负责制，对各组的成员进行合理地分工，由组长组织，选一个朗读好的同学读，一个字漂亮的写，其他同学认真倾听，积极发言，集小组的聪明智慧完成每一次的评改。

二、训练到位
一定要组织好每一次的评改，切不可放任自流，要讲清楚评改的步骤，评改的方法。

在小组评改过程中，教师要认真巡查，及时发现问题，对有困难的小组给予进一步的指导，每次评改都要在课内完成。

三、评改步骤
分步完成，严格使用修改符号
1、第一遍改错别字、用错的标点符号。

2、第二遍用波浪线画出好词好句，并在旁边做上旁批，如用词准确生动；比喻、拟人等的修辞手法把句子写优美，把xxx写活了；字里行间流露出你对xxx的喜爱之情；能抓住xxx的特点写……
3、改用词不当的地方及病句。

四、写好总评
别涂改范
错别字没有错别字有个别错别字错别字多
标点符号正确使用标点，占
格书写规范没有几个标点符号，无法断句
五、作文修改符号
○、错别字号（○把错别字圈起来，同时在该行旁边空白处打一未完成的方框“”，要求学生把正确的字填在方框内。

待教师检查后认为合格，在方框下面画一横线封口。

）
———或删除号
增补号（标在漏字、漏句处上方）
调换号（表示颠倒前后）
调动号
复原号（标在应恢复的词句下面）
另行起段号
考虑号（标在有毛病的词、句下面，提醒思考、改正）﹏﹏﹏﹏﹏﹏嘉奖号（标在相应词句下面，以示鼓励）。